元认知视域下英语写作教学的偏离与改进

发布时间：2018-02-27 00:02

  本文关键词： 元认知理论 制定计划 自我监控 自我调节　出处：《教学与管理》2017年30期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：目前的英语写作教学暴露出了不少问题,教师采用传统的教学模式很难调动学生的自主性和积极性,使得写作教学陷入恶性循环的状态。元认知视域下的英语写作教学的改进分为制定计划、自我监控和自我调节三个环节,其中,制定计划包括语言输入、罗列提纲、教师引导;自我监控主要包括运用策略、创作文章和自我提问;自我调节侧重于结合教师讲评与同伴互评进行。本文还结合2010-2016年高考英语作文分析了元认知理论指导下的英语写作启示:要求学生开放式构思、开阔阅读视野、积累写作素材等等。
[Abstract]:The current teaching of English writing has exposed many problems, autonomy and enthusiasm of teachers using the traditional teaching mode is difficult to mobilize the students, making the teaching of writing into a vicious spiral state. Improve the teaching of English writing meta cognitive perspective into planning, self-monitoring and self adjustment of three links, the plan including language input, list outline, teacher guidance; self monitoring including the use of strategies, writing articles and self questioning; self regulation focuses on the combination of teacher evaluation and peer evaluation. This paper also combines 2010-2016 years of college entrance examination in English composition analysis of English writing metacognition under the guidance of the theory of inspiration: students are required to open concept, open reading view, the accumulation of writing material and so on.

【作者单位】： 太原师范学院公共外语部;
【基金】：国家社会科学基金项目“英语写作教学形成性评价反馈模式研究”资助项目(14BYY083)的研究成果
【分类号】：G633.41

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本文编号：1540234