高职英语类专业教育双导制:缘起、架构、内容及理据

发布时间：2018-02-28 22:35

  本文关键词： 高职英语类专业教育 师生双导制 系统架构 理论基础　出处：《职教论坛》2017年20期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：高职院校英语类专业教育双导制由导师制和导生制统合而成,其系统架构以学习策略、自主学习、合作学习、以学生为中心等理论为基础,支撑了两个系统、四个路径、十个模块、一个目标等四大要件,涵盖了导师、导生、课内、课外、专业、职业、知识、技能、过程、效果等十个基本元素。该双导制既有系统的实践架构,也有坚实的理论依托,更有人才培养的现实需要。一方面,学生因基础欠佳、动力不足、策略失当而需要双导;另一方面,学生因提升专业水平、增强就业竞争力而需要双导。
[Abstract]:Higher Vocational College English majors education Shuangdaozhi by mentoring and monitorial system integration into the system architecture to learning strategies, autonomous learning, cooperative learning, student-centered theory as the foundation, to support the two systems, four paths, ten modules, a target of four major elements. Covers the mentor, tutor, class, class, profession, occupation, knowledge, skill, process, ten basic elements effect. The dual guidance system of the existing system architecture is based on the theory of practice, a solid, more training practical needs. On the one hand, because of poor students based, lack of motivation improper strategy, need double guide; on the other hand, for students to enhance their professional level, enhance the employability and competitiveness and the need to double guide.

【作者单位】： 江苏理工学院外国语学院;
【基金】：江苏省高等教育教学改革重点研究课题“基于学习策略应用的英语类专业‘师生导学制’自主学习教育模式探索”(编号:2015JSJG462),主持人:王维倩、黄启发
【分类号】：H319.3

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本文编号：1549302