高校茶文化英语写作教学中批判性思维的培养路径

发布时间：2018-03-24 19:51

  本文选题：茶文化英语　切入点：写作教学　出处：《福建茶叶》2017年02期

【摘要】：高校茶文化英语写作教学中塑造批判性思维的重要性体现为三个方面:它有利于提高学生的人文素养;有利于促进茶文化的对外传播;有利于高校素质教育的创新。当前茶文化英语写作教学中大学生逻辑思维的主要特点在于逻辑思维的跳跃性突出;逻辑思维的批判性不足;逻辑思维能力的综合性应用水平不足。基于茶文化英语写作教学的批判性思维生成路径可以尝试这样几个策略:一是合理运用"假设"策略,激发学生的批判思维;二是开展学生自主式的教学策略,使学生树立"主动思维"。
[Abstract]:The importance of shaping critical thinking in the teaching of tea culture English writing in colleges and universities is embodied in three aspects: it helps to improve the students' humanistic accomplishment, and it is conducive to promoting the dissemination of tea culture to the outside world. The main characteristics of college students' logical thinking in the current teaching of tea culture English writing are that the leaping of logical thinking is prominent, the critical nature of logical thinking is insufficient; The synthetic application level of logical thinking ability is insufficient. Based on the critical thinking generation path of tea culture English writing teaching, we can try these strategies: first, we should use the "hypothesis" strategy reasonably to stimulate the students' critical thinking; The second is to develop the teaching strategy of students' autonomy, so that students can set up "active thinking".
【作者单位】： 武汉轻工大学外国语学院;
【基金】：2015年武汉轻工大学校级教研项目,大学英语写作教学中批判性思维的培养研究与实践,项目编号:XM2015010
【分类号】：H319.3;TS971

【参考文献】

相关期刊论文 前3条

1 樊有孝;;小学数学课堂教学中如何培养学生的逻辑思维能力[J];课程教育研究;2015年05期

2 刘悦笛;在“文本间性”与“主体间性”之间——试论文学活动中的“复合间性”[J];文艺理论研究;2005年04期

3 刘怀;谈初中几何教学如何培养学生逻辑思维能力[J];大连教育学院学报;1996年04期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 周婷;;高校茶文化英语写作教学中批判性思维的培养路径[J];福建茶叶;2017年02期

2 刘爱平;;小学数学课堂教学中自主探究的实施策略[J];考试周刊;2016年93期

3 高喜堂;;小学数学教学中如何培养学生逻辑思维能力[J];西部素质教育;2016年14期

4 杜荣兴;;小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养[J];考试与评价;2016年07期

5 郑健;;小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养探究[J];课程教育研究;2016年14期

6 钟丽茜;;数字艺术诸“间性”特征初探[J];浙江传媒学院学报;2016年02期

7 徐珊珊;;中国现代女性文学主体间性及“复合间性”构建[J];求索;2015年05期

8 赵毅;;复合间性理论与商务英语教学研究[J];文学教育(下);2013年07期

9 冯全功;;从实体到关系——翻译研究的“间性”探析[J];当代外语研究;2012年01期

10 王怡周;刘大年;;媒介“间性”概念考辨[J];中国科技术语;2010年06期

【二级参考文献】

相关期刊论文 前3条

1 李桂兰;;浅谈小学数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力[J];学周刊;2014年32期

2 李根;;如何在小学数学课堂中培养学生的逻辑思维探析[J];中国科教创新导刊;2014年06期

3 谷新莲;;小学数学课堂教学中如何培养学生的思维能力[J];考试周刊;2013年78期

【相似文献】

相关期刊论文 前8条

1 罗会兰;杜连平;李淑芝;钟杨俊;兰红;;研究生创新能力培养策略的研究与探索[J];江西理工大学学报;2012年06期

2 任立海;游庆文;;化学教学中学生创新能力的培养策略[J];中国科教创新导刊;2011年04期

3 李仕卫;孙振池;张巧;;浅谈采油技师的培养策略[J];石油教育;2012年04期

4 周艳;姜娟娟;;高职院校“双师型”教师培养策略[J];浙江纺织服装职业技术学院学报;2010年02期

5 张晓颖;;煤炭贸易中英语人才的培养策略分析[J];煤炭技术;2013年03期

6 别同玉;许加生;;高职化学教学培养策略型学习者之实践探索[J];职业教育研究;2010年10期

7 王保强;;化学教学中学生假设能力的培养[J];化学教育;2013年02期

8 ;[J];;年期

相关会议论文 前10条

1 李强;;刍议翻译素质培养策略[A];福建省外国语文学会2005年年会暨学术研讨会论文集[C];2005年

2 王晓梅;;浅析高中英语课堂上学生创新能力的培养策略[A];2013年6月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2013年

3 范贤峰;;小学数学教学中学生创新能力的培养策略[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第3卷）[C];2010年

4 张燕飞;;学生数学课堂创新能力培养策略[A];2013年3月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2013年

5 刘贤;;小学生语文学习兴趣的培养策略[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第3卷）[C];2010年

6 谭久平;;浅谈新课标下高中数学学生创新素质培养策略[A];2013年4月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2013年

7 张建国;刘峰;姜新;张岩;;关于具有国际竞争力IT人才及其培养策略的研究[A];“高教强省”探索与实践——高教科研2008[C];2009年

8 石保艮;;小学中年级学生数学作业反思能力的培养策略[A];2013年10月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2013年

9 黄延海;;浅析中职生职业素养的重要性、现状与培养策略[A];全国职教德育教学研究会2012年职业素养内涵与训练研究专辑[C];2012年

10 左占全;;浅谈小学生语文学习习惯的培养策略[A];2014年6月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2014年

相关重要报纸文章 前7条

1 泰兴市襟江小学 蔡文平;浅谈“数感”的作用及其培养策略[N];成才导报.教育周刊;2008年

2 姜堰市仲院中心小学 许小桃;小学生数学学习兴趣培养策略[N];江苏教育报;2011年

3 赣榆县海头镇中心小学 王菲;浅谈中低年级学生阅读习惯的培养策略[N];成才导报.教育周刊;2007年

4 英山杨柳湾镇白马石小学 尉永耀　陈更新;浅议好教师的培养策略[N];黄冈日报;2011年

5 吴川市第一中学 张康胜;高中生课外练笔兴趣培养策略[N];湛江日报;2011年

6 开原市第二高级中学党委书记、校长 吴兴伯;以科研引领发展 靠研究谋求超越[N];铁岭日报;2007年

7 浙江省乐清市乐成镇第三中学 万海瑛;对班级中学生自信心的培养策略[N];学知报;2011年

相关硕士学位论文 前10条

1 林梅;七年级语文阅读思维和阅读习惯培养策略研究[D];闽南师范大学;2015年

2 张淋蜜;基于《经济生活》教学的财经素养培养策略探究[D];福建师范大学;2015年

3 陈晓倩;高中生物阅读现状分析及能力培养策略[D];新疆师范大学;2015年

4 蒋莹莹;新课改下对初中生运算能力的影响因素研究[D];新疆师范大学;2015年

5 潘燕敏;城乡结合地区一年级学生阅读兴趣的家庭培养策略研究[D];四川师范大学;2015年

6 杨娇;初中生自主管理能力培养策略研究[D];四川师范大学;2014年

7 迟钰丽;普通高中学生史料阅读能力现状及培养策略[D];鲁东大学;2015年

8 张淑芬;低年级学生语文课堂专注力的研究及培养策略[D];鲁东大学;2015年

9 江文英;高中生地理绘图能力培养策略研究[D];华中师范大学;2015年

10 张惠芬;初中生解决化学开放性实验试题的思维水平及培养策略研究[D];贵州师范大学;2016年

，

本文编号：1659785