大学生英语学习观评价量表的编制与应用

发布时间：2018-03-28 13:11

  本文选题：学习观　切入点：大学英语　出处：《现代教育技术》2017年09期

【摘要】：结合混合式教学模式的特点,文章通过问卷调查收集数据,并进行探索性因子分析和验证性因子分析,编制了大学生英语学习观评价量表。研究结果表明,评价量表具有较好的信效度,大学生英语学习观包括记忆、考试、训练、增长知识、学习语法、应用与交流、拓展新视野等七个维度。独立样本T检验结果进一步显示,在混合式教学模式中,女生比男生更注重英语学习过程中的应用与交流以及帮助自身拓展新视野;大学生英语学习观并未因为网络学习投入时间的不同而产生显著差异。基于此,文章提出了相关建议,以更有效地指导混合式教学模式下学习者对英语学习的认知,并为互联网时代我国高校英语的教学与研究提供参考。
[Abstract]:Combined with the characteristics of mixed teaching mode, the paper collects data by questionnaire, carries out exploratory factor analysis and confirmatory factor analysis, and compiles the evaluation scale of college students' English learning view. The evaluation scale has good reliability and validity. College students' English learning view includes seven dimensions: memory, examination, training, increasing knowledge, learning grammar, applying and communicating, expanding new horizons. In the mixed teaching mode, girls pay more attention to the application and communication in the process of English learning than boys, and help them to expand their new horizons. There is no significant difference in college students' view of English learning because of the time invested in online learning. Based on this, the paper puts forward some suggestions to guide the learners' cognition of English learning more effectively under the mixed teaching mode. And provides the reference for our country university English teaching and the research in the Internet age.
【作者单位】： 北京邮电大学人文学院;
【基金】：2017年度教育部在线教育研究中心在线教育基金(全通教育)一般项目“互联网时代高校英语学习者在线自我调控理论的构建研究”(项目编号:2017YB107)资助
【分类号】：H319.3

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本文编号：1676464