读后续写对二语写作过程影响的多维分析

发布时间：2018-04-12 21:43

  本文选题：读后续写 + 二语写作过程　； 参考：《外语界》2016年06期

【摘要】：本研究考察了读后续写对英语二语写作过程的影响。58名商务英语专业大三学生参加了为期12周的读后续写实验并完成写作日志。Coh-Metrix文本分析结果显示,读后续写对学生作文的词汇、句法结构、语篇连贯等文本特征产生显著影响。写作日志表明,读后续写能帮助学生发挥想象力和创造力,有语言样板可模仿的续写有利于减轻写作压力和培养写作成就感。
[Abstract]:This study investigated the effect of continuous writing on the process of second language writing. Fifty-eight junior students of Business English participated in a 12-week follow-up experiment and completed the writing log. Coh-Metrix text analysis results showed that,After reading, continuous writing has a significant impact on the lexical, syntactic structure, text coherence and other textual features of students' compositions.Writing log shows that continuous writing after reading can help students to exert their imagination and creativity, and a continuation with language model can help to reduce the pressure of writing and cultivate a sense of achievement in writing.
【作者单位】： 北方民族大学外国语学院商务英语系;
【基金】：国家社科基金项目“频率分布和二语构式习得有效路径研究”(编号15CYY018) 北方民族大学校级教改项目“协同续写与英语写作课程教学改革研究”(编号JYYB201522)的资助
【分类号】：H319.3

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本文编号：1741550