主题英语阅读教学的关键交互事件特征分析

发布时间：2018-04-17 15:56

  本文选题：主题英语阅读教学模式 + 历史民族志　； 参考：《电化教育研究》2016年09期

【摘要】：主题英语阅读教学的关键交互事件是一种基于师生双边反思的概念认知交互活动。该活动通过师生批判性反思课前导读、课中概念提问和分析、课后概念拓展和总结的"三环节五交互"的图示交互可视化学习活动,实现学生创意理解阅读文本的学习效果。在历史民族志视野下对主题英语阅读教学的关键交互事件进行研究,明确了其特征为真实性、创造性、结构性和文化性。
[Abstract]:The key interactive event in thematic English reading teaching is a conceptual cognitive interaction based on bilateral reflection between teachers and students.This activity realizes the learning effect of students' creative understanding of the reading text through the interactive visual learning activities of "three links and five interactions", which is a visual interactive learning activity of teachers and students' critical reflection before reading, questions and analysis of concepts in class, and the extension and conclusion of concepts after class.From the perspective of historical ethnography, this paper studies the key interactive events in thematic English reading teaching, and clarifies its characteristics as authenticity, creativity, structure and culture.
【作者单位】： 南方医科大学外国语学院;
【基金】：2014教育部人文社会科学一般规划项目“英语阅读教学中关键交互事件的研究与实践”(项目编号:14YJA740058)
【分类号】：H319.3

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