英语教师教学思辨能力的缺失原因及培育途径

发布时间：2018-05-09 04:09

  本文选题：教学思辨能力 + 英语教师　； 参考：《教学与管理》2017年27期

【摘要】：英语学习者缺乏追问精神和思辨意识已引起广泛关注,而要培养学生的思辨能力,教师必须首先是一个合格的思辨者。本文针对目前英语教师教学思辨能力普遍缺失这一状况,分析其产生的主客观因素,并在此基础上提出英语教师教学思辨能力培育的途径,以期为后续相关研究提供一定借鉴。
[Abstract]:The lack of questioning spirit and speculative consciousness of English learners has aroused widespread concern. In order to cultivate students' speculative ability, teachers must be qualified speculators first. Based on the analysis of the subjective and objective factors, this paper aims at the general lack of English teachers' teaching speculative ability, and puts forward the ways to cultivate the teaching speculative ability of English teachers in order to provide some reference for the subsequent research.
【作者单位】： 太原师范学院外语系;
【基金】：太原师范学院教学改革项目“翻译教学中学生思辨能力的培养及评价模式”(JGLX1632)的阶段性研究成果
【分类号】：H319

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 何志波;;高校专业教学中学生思辨能力的培养[J];航海教育研究;2011年04期

2 刘丹;;以学生思辨能力培养为导向的美国历史文化课程教学研究[J];鸡西大学学报;2012年05期

3 彭元玲;魏婷;;协商互动:提高思辨能力、交际能力的有效方法[J];湖南科技学院学报;2012年07期

4 姚蓉娟;;试论思辨能力培养在高师院校英语专业课程设置中的意义和方法[J];牡丹江教育学院学报;2012年05期

5 蒋丽香;;大学英语精读教学中思辨能力的培养[J];北京城市学院学报;2012年06期

6 郭俊;;高职高专英语写作教学中学生思辨能力的培养[J];连云港职业技术学院学报;2013年02期

7 颜志蓉;;外语与思辨能力研究的现状及启示[J];佳木斯教育学院学报;2013年10期

8 张炼;;听力与思辨能力的培养——一项对专四听写反思日志的研究[J];佳木斯教育学院学报;2013年10期

9 岳鹏;;大学英语口语教学中学生思辨能力的培养[J];鄂州大学学报;2013年06期

10 王卫群;;大学英语教学中对学生思辨能力培养策略的探讨[J];北京教育(高教);2014年09期

相关会议论文 前1条

1 张娜;;英语精读有效提问对学生思辨能力的培养[A];语言与文化研究（第十二辑）[C];2013年

相关硕士学位论文 前10条

1 王志文;英语专业师本与非师本学生思辨能力的实证研究[D];闽南师范大学;2015年

2 林青;在大学英语教学中引入新闻英语对提高学生思辨能力的实证研究[D];闽南师范大学;2015年

3 熊航;融入WD要素的JS模式对提高高中生英语写作思辨能力的实效性研究[D];南京师范大学;2015年

4 阮珊珊;综合性大学英语专业研究生与非英语专业研究生思辨能力培养比较研究[D];南昌大学;2015年

5 马慧;高中生英语思辨能力的调查研究[D];广西师范学院;2015年

6 金丹丹;关于高中英语课堂中学生思辨能力的调查研究[D];杭州师范大学;2015年

7 耿思佳;思辨能力与初中生英语写作的相关性研究[D];杭州师范大学;2016年

8 杨培月;师范院校英语专业学生思辨能力调查及其教学策略研究[D];云南师范大学;2016年

9 陈维轩;基于合作学习的英语专业研究生思辨能力发展实证研究[D];湖南大学;2016年

10 谢笛;《新目标大学英语综合教程（试用本）》中对学生思辨能力培养的分析[D];湖南大学;2015年

，

本文编号：1864504