走班模式中的高中英语分层教学

发布时间：2018-05-20 23:17

  本文选题：高中英语 + 走班模式　； 参考：《教学与管理》2017年16期

【摘要】：走班模式中的高中英语分层教学在实际操作过程中易出现学生因层次划分等因素而在心理上排斥分层教学、老师仍按分层前方式授课而出现"形分而神不分"的教学、学校由于分层管理与测评的复杂而使教学管理工作难度加大等三大主要问题。因此,要科学合理设置分层学生以利于学生的心理健康成长和人格的完善、老师要依据大纲制定模块化的教学方案并根据分层实际组织授课内容、学校要建立综合的评价机制和科学合理的教学管理模式,这三大对策能为走班模式中的高中英语分层教学提供一些经验借鉴。
[Abstract]:The high school English stratification teaching in the walking class mode is easy to appear in the practical operation process because of the students' psychological rejection of the stratified teaching because of the factors such as the division of the levels, and the teachers still teach according to the pre-stratification mode and appear the teaching of "the form is divided but the mind is not divided". Because of the complexity of stratified management and evaluation, the school makes the teaching management more difficult and so on. Therefore, in order to set up stratified students scientifically and reasonably in order to benefit the students' mental healthy growth and the improvement of personality, the teacher should formulate a modular teaching plan according to the outline and organize the teaching contents according to the stratification actual situation. The school should establish a comprehensive evaluation mechanism and a scientific and reasonable teaching management model, these three countermeasures can provide some experience for senior high school English teaching in the mode of walking class.
【作者单位】： 浙江大学附属中学;
【分类号】：G633.41

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本文编号：1916673