跨文化交际视阈下的语用能力培养

发布时间：2018-06-02 00:26

  本文选题：跨文化交际 + 语用失误　； 参考：《中国教育学刊》2016年S1期

【摘要】：语言教学的最终目的是培养学生通过书面或口头方式进行交际的能力。在传统的教学中,教师过多强调的是语言知识的重要性而忽略了学生语用能力的培养,往往导致学生在交际中出现各种语言障碍和语用失误。因此,外语教学必须把更多重点放在学生语用能力的培养上,以达到跨文化交际领域对人才培养的要求。以跨文化交际为出发点,通过分析跨文化交际中语用失误的产生原因与解决对策,探讨语用能力的培养及习得,对当前我国外语教学中的语用能力培养提出相关建议。
[Abstract]:The ultimate goal of language teaching is to develop students' ability to communicate through written or oral means. In traditional teaching, teachers emphasize too much the importance of language knowledge and neglect the cultivation of students' pragmatic competence, which often leads to various language obstacles and pragmatic failures in communication. Therefore, foreign language teaching should pay more attention to the cultivation of students' pragmatic competence in order to meet the requirements of cross-cultural communication. Taking intercultural communication as the starting point, this paper analyzes the causes of pragmatic failure in cross-cultural communication and its countermeasures, discusses the cultivation and acquisition of pragmatic competence, and puts forward some relevant suggestions for the cultivation of pragmatic competence in foreign language teaching in China.
【作者单位】： 云南工商学院;
【分类号】：H319.3

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本文编号：1966425