多模态视角下大学英语口语教学模式的实证研究

发布时间：2018-06-16 19:48

  本文选题：多模态 + 多模态口语教学　； 参考：《西安外国语大学》2017年硕士论文

【摘要】：本研究从大学英语口语教学的现状出发,主要研究以下三个问题:多模态口语教学模式是否能够提高学生的英语口语成绩?学生的英语口语在语言内容,语言准确度,语音语调这三方面是否提高?多模态口语教学对学生口语学习的态度是否产生了积极的影响?本研究采用了实验研究和问卷调查两种研究方法,通过十六周的多模态口语教学实验来探讨以上的研究问题。实验对象是西安某高校大学一年级两个平行班的61名非英语专业学生。实验划分为三个阶段:口试前测、实施多模态口语教学、口试后测。在对数据整理与分析后发现:第一,接受多模态教学实验后,学生的英语口语成绩显著提高,体现在语言准确度、语音语调,语言内容方面。第二,学生的英语口语学习态度在多模态口语教学后表现积极。依据研究结果,本论文指出了本实验的不足之处及对后继研究的展望,同时也针对多模态口语教学提出了一些建议,希望能够为以后的教学实践提供新的思路。
[Abstract]:This study is based on the current situation of oral English teaching in college . The three main problems are as follows : Whether the multi - modal oral teaching model can improve the students ' oral English achievement ? The experiment is divided into three stages : first , multi - modal oral English teaching and oral test . The second , the students ' oral English learning attitude is positive in multi - modal oral teaching . According to the results of the study , the author points out the shortcomings of this experiment and the prospect of the successor study .
【学位授予单位】：西安外国语大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：H319.3

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本文编号：2027899