基于多元需求的高职公共英语分层分类教学探索与实践——以A校为实验个案

发布时间：2018-06-23 14:34

  本文选题：多元需求 + 公共英语　； 参考：《职教论坛》2016年17期

【摘要】：近年来很多高校积极推广根据学生英语成绩差异进行"分级教学"和"走班制教学"的教学模式。文章针对该教学模式实施中出现的问题,依据社会需求和学生兴趣二个维度研究其解决办法,并对"基于多元需求的高职公共英语分层分类教学模式"进行实证研究,分析其特点,验证其有效性,提出了需求分析理论框架下卫生类高职公共英语分层分类教学新模式。
[Abstract]:In recent years, many colleges and universities actively promote the teaching mode of "graded teaching" and "walking class teaching" according to the differences of students' English achievements. In view of the problems in the implementation of the teaching model, this paper studies its solutions according to the two dimensions of social needs and students' interests, and makes an empirical study on the "multi-demand-based hierarchical classification teaching model of public English in higher vocational education". This paper analyzes its characteristics and validates its validity, and puts forward a new model of stratified classification teaching of public English in higher vocational colleges of health under the framework of demand analysis theory.
【作者单位】： 宁波卫生职业技术学院;宁波诺丁汉大学经济学院;
【基金】：浙江省2013年高等教育课堂教学改革项目“国际化背景下卫生类高职公共英语课堂教学创新与实践研究”(编号:kg2013872);主持人:崔红
【分类号】：H319

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本文编号：2057445