3A课程理论指导下任务型英语听说教学研究

发布时间：2018-06-26 18:18

  本文选题：A课程理论 + 任务型语言教学　； 参考：《教育理论与实践》2017年30期

【摘要】：3A课程观,即意识、自主与真实,将学习理论、课程理论和教学实践相结合,为任务型语言教学提供了充分的理论支撑。任务型语言教学以培养学生英语语言运用能力为宗旨,以学生为主体,以任务为中心。将任务型语言教学引入听说课堂,学生从准备任务、设计任务到完成任务的整个过程中,不仅能够深刻体会和了解语言的交际功能,而且还能够自然习得相关知识和技能。
[Abstract]:3A curriculum view, that is, consciousness, autonomy and reality, combines learning theory, curriculum theory and teaching practice, which provides sufficient theoretical support for task-based language teaching. The purpose of Task-based language teaching is to cultivate students' ability to use English language, to take students as the main body and to take task as the center. By introducing task-based language teaching into listening and speaking classes, students can not only deeply understand the communicative functions of language, but also acquire knowledge and skills naturally during the whole process from task preparation, task design to task completion.
【作者单位】： 北京石油化工学院外语系;
【基金】：北京石油化工学院青年教师科技创新能力提升计划项目“大学英语教学创新持续性研究”(项目编号:15031862005/074)的研究成果
【分类号】：H319.3

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本文编号：2070977