认知语篇学视域下大学英语语篇建构教学模式有效性研究

发布时间：2018-08-03 07:22

【摘要】：语言是人类认知的有机组成部分,处于语言单位中最高层次的语篇更能反映人类的认知过程。本文以认知语篇学为理论依据,在教学实践中对建立在学生认知主体之上的英语语篇教学模式进行了有效性研究,旨在帮助学生提高语篇建构能力。
[Abstract]:Language is an organic part of human cognition, and discourse at the highest level in linguistic units can better reflect the cognitive process of human beings. Based on the theory of cognitive discourse learning, this paper makes a study of the effectiveness of the English discourse teaching model based on students' cognitive subject in teaching practice, with a view to helping students to improve their competence in discourse construction.
【作者单位】： 广州大学外国语学院;
【基金】：广州市教育科学“十二五”规划课题项目“构建语篇能力的读写交互教学模式研究”的成果之一(12A036)
【分类号】：H319.3

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本文编号：2161023