学习策略在学习动机与英语自主学习之间的中介作用研究

发布时间：2018-10-12 17:24

【摘要】：本文通过对国内4所高校的1018名非英语专业本科生进行问卷调查,研究学习动机、学习策略对英语自主学习的影响,同时对学习策略的中介作用进行了检验。结果表明:1)不同类别的学习动机对学习策略的影响有所不同;2)内在兴趣动机、成绩动机、社会责任动机和个人发展动机对英语自主学习有显著正向促进作用;3)六种学习策略均显著影响英语自主学习;4)不同的学习策略在学习动机对英语自主学习的影响中所起的中介作用不同。
[Abstract]:Based on a questionnaire survey of 1018 non-English majors in four universities in China, this paper studies the influence of learning motivation and learning strategies on English autonomous learning. At the same time, it tests the intermediary role of learning strategies. The results show that: 1) different types of learning motivation have different effects on learning strategies, 2) intrinsic interest motivation, achievement motivation, Social responsibility motivation and personal development motivation have a significant positive effect on English autonomous learning; 3) six learning strategies significantly affect English autonomous learning; 4) different learning strategies on the influence of learning motivation on English autonomous learning The role of intermediary in.
【作者单位】： 上海健康医学院外语教学部;华东师范大学对外汉语学院;
【基金】：上海市教育委员会科研创新项目“非英语专业大学生英语学习策略与英语自主学习能力关系的实证研究”(项目编号:13YS146)的部分研究成果
【分类号】：H319

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