英语专业学生学习动机变化机制研究——基于定向动机流理论的定性考察

发布时间：2018-12-16 05:16

【摘要】：本研究通过两阶段回溯性访谈,采用轨迹等效建模法探究10名英语专业研究生大学本科4年学习动机的变化机制。研究结果表明:(1)学习动机轨迹形成起伏波动的动机流,标志流体分野和衔接的吸引子状态是各类英语考试;(2)学习动机个体变异主要表现在目标/愿景定向性和促成性结构两个维度上;(3)学习动机变化是期待回报、校园氛围、课堂教学等多重因素影响的结果。高校英语教学要更多关注学生学习动机动态变化和个体变异,营造良好学习环境,促成学习动机强度最大化。
[Abstract]:In this study, a two-stage retrospective interview was conducted to explore the mechanism of change of learning motivation of 10 English majors in 4 years by using locus equivalent modeling method. The results show that: (1) Learning motivation trajectories form a fluctuating stream of motivation, indicating that fluid separation and cohesive attractor states are all types of English tests; (2) the individual variation of learning motivation is mainly reflected in the dimensions of goal / vision orientation and motivational structure; (3) the change of learning motivation is the result of multiple factors, such as expected return, campus atmosphere, classroom teaching and so on. College English teaching should pay more attention to the dynamic change and individual variation of students' learning motivation, create a good learning environment and maximize the intensity of learning motivation.
【作者单位】：天津理工大学外国语学院;
【分类号】：H319.3

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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