基于范畴图式-示例关系的释同与解异探析——英语学习词典范畴化释义研究

发布时间：2019-01-15 22:05

【摘要】：范畴理论用于释义经历了从经典范畴、原型范畴到图式范畴的发展,为词典释义提供了重要的理论和方法上的支撑,但它在英语学习词典的释义中并未得到应有重视。本文以原型与范畴图式的基本特征为切入点,从语言单位的图式性、图式理论的释义功能和认知域在图式特征建构中的作用等方面,探讨学习词典如何运用图式理论进行范畴词汇的释同和解异;然后,通过非范畴释义存在的问题阐释范畴释义的必要性与释义优势,最后提出基于图式-示例关系的释义理论和操作模式。
[Abstract]:Category theory has experienced the development from classical category, prototype category to schema category, which has provided important theoretical and methodological support for dictionary interpretation, but it has not received due attention in the interpretation of English learning dictionaries. This paper takes the basic characteristics of prototype and category schema as the starting point, from the aspects of the schemata of language units, the interpretation function of schema theory and the function of cognitive domain in the construction of schema features, etc. This paper discusses how to use schema theory in learning dictionaries to interpret category vocabulary and reconcile differences. Then, the necessity and advantages of category interpretation are explained through the problems of non-category interpretation. Finally, the interpretation theory and operation mode based on schema-example relationship are put forward.
【作者单位】： 广东外语外贸大学;
【基金】：国家社科基金重点项目“涉华英语语言知识库及应用平台建设研究”(12AZD115)的相关研究成果
【分类号】：H316

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本文编号：2409155