输入、输出和互动理论与大学英语听力教学

发布时间：2019-04-19 22:56

【摘要】：语言研究的目的之一是为了更好地运用语言。第二语言习得领域的输入、输出和互动理论为高职高专大学英语听力教学过程提供大量高质量趣味性强的语言输入及足够量的语言输出,并通过课堂互动将输入和输出相结合。
[Abstract]:One of the purposes of language research is to make better use of language. The theory of input, output and interaction in the field of second language acquisition provides a great deal of high quality and interesting language input and sufficient output for the process of college English listening teaching in vocational colleges and universities, and combines input and output through classroom interaction.
【作者单位】： 亳州学院外语系;
【基金】：亳州学院校级重点课程“大学英语听力”(2011年校校次2011(四)号文件)阶段性研究成果
【分类号】：H319.3

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 蒋静仪;语言输出与课堂教学[J];华南理工大学学报(社会科学版);2002年04期

2 程少武;语言输出理论在听力教学中的运用[J];安徽大学学报;2003年03期

3 廖暑业;利用多媒体促进语言输出[J];云南师范大学学报;2005年05期

4 姜莉;;语言输出的跨文化交际因素[J];内蒙古民族大学学报(社会科学版);2006年01期

5 周玲;;加大语言输入 注重语言输出[J];南平师专学报;2006年03期

6 杨跃珍;郭竞;;语言输出在大学英语听力教学中的应用[J];科技信息;2006年S3期

7 陈永红;;非英语专业研究生语言输出研究[J];时代文学(理论学术版);2007年06期

8 贺学贵;贺学勤;;论语言输出在英语教学中的应用[J];现代中小学教育;2007年05期

9 王荣英;;语言输出理论在大学英语听力教学中的运用[J];湖南科技学院学报;2007年12期

10 赵玮;;英语教学中全方位语言输出有效方式探讨[J];教学与管理;2008年09期

相关重要报纸文章 前5条

1 任钧;保护语言生态[N];吉林日报;2013年

2 毛浩然 福建师范大学外国语学院;二语习得“输出”应注重包容性[N];中国社会科学报;2012年

3 江苏省滨海县八滩中学 徐冰心;谈任务型写作教学的应用[N];学知报;2011年

4 北京东城教师研修中心 曹爱淑;用好手中教材整合其他教材[N];中国教育报;2008年

5 舒丽娜 贵阳市实验二小;浅谈小学英语的“体验学习”[N];经济信息时报;2010年

相关博士学位论文 前3条

1 刘春燕;二语习得中的语言输出研究[D];上海外国语大学;2006年

2 刘颖;汉语儿童早期语言发展个案研究[D];山东大学;2009年

3 顾伟勤;语言输入、交互和二语学习者[D];上海外国语大学;2004年

相关硕士学位论文 前10条

1 余婧婷;聚焦于形任务在高中英语阅读课堂中对学生语言输出的影响[D];南京师范大学;2015年

2 邹伶俐;基于语言输出的高中英语课堂教学设计研究[D];江西师范大学;2015年

3 王素娟;聚焦“程式化语言”提高初中生英语写作能力的实验研究[D];湖南科技大学;2015年

4 蒙梅;语言输出中注意功能的实证研究[D];广西大学;2008年

5 申枚;语言输出的关注作用及二语习得[D];河北大学;2005年

6 黄冬萍;语言输出在促进语言形式精确度习得中的作用[D];江西师范大学;2007年

7 邓丽;语言输出中的关注作用对促进语言形式精确度习得的影响[D];陕西师范大学;2009年

8 张玮;外语教学中学习者的语言输出[D];重庆师范大学;2003年

9 庄可;第二语言习得中语言输出和强化性语言输入的注意功能[D];西南交通大学;2008年

10 洪蕊;二语习得中语言输出及复述研究[D];江西师范大学;2007年

，

本文编号：2461365