大数据时代英语写作教学的创新路径——以“2016年百万同题英语写作”为例
发布时间：2019-08-11 12:28
【摘要】：本文在扼要介绍大数据与英语写作智能平台的基础上,以"2016年百万同题英语写作"为例,从人机互动情况、数据维度变化、人工与机器反馈数据对比、AI主题文艺作品等角度解读学习者的自主学习特点和语言产出能力,探究大数据生态环境下英语写作教学的创新路径,以期促使教师尽快地完成从语言知识的"传授者"到"复合型角色"的转型,提升学习者的语言表述、思辨创新以及终身学习能力。
【图文】：
李书影：大数据时代英语写作教学的创新路径——以“２０１６年百万同题英语写作”为例逡逑度方面整体均有所提升，平均增幅分别为１．邋１６分和逦该类词汇的能力。逡逑１．００分，且学段特征明显（见图４）。在词汇丰富度方逦在句子维度方面，各学段学生在句长方面整体稍逡逑面，９８５邋＆邋２１１高校学生终版维度已高达９１．２１分，而逦有提升，X椃闲。骄仙埃担卜郑笱胫醒у义铣踔猩涮嵘齒椃畲螅骄险牵玻澹埃贩郑虻ゴ叔紊淖魑木涑ご嬖诿飨圆钜欤迹担Ｔ诖泳涿芏任义狭看⒈覆蛔悖瞻嫖绕骄质鑫罚担澹福贩帧４驶沐味确矫嬗薪厦飨缘腦棾ぃ骼嘈脱＞校埃澹担瑰濉埃澹梗插义掀葱凑仿适切薷男Ч厦飨缘囊桓鑫龋餮Ф握畏值恼欠Ｔ谟锓ㄐ拚史矫嫘Ч乇鹣灾映醢驽义咸錢椃罚罚狗帧Ｆ渲校梗福靛澹﹀澹玻保备咝：推渌究蒲у蔚模福梗埃斗稚仙林瞻娴模梗常澹玻撤郑骄嵘矗澹保峰义仙质嵘洗螅直鹞梗澹常捣趾停福保撤帧Ｕ庑┦宸帧Ｋ得骶」艽笱戎醒⒅赜镅员泶锏亩嘌义暇菟得鳎笱幸欢ǖ拇驶愦⒈改芰Γ诰淇崤耐涡裕谛醋鞴讨锌赡苁艿胶河锔呵ㄒ频挠跋欤嬖阱义系男薷慕ㄒ橄履芙虾玫匮∮猛宕省⒛讯却剩蚴褂缅胃春辖峁购凸δ艽实淖橹芰喜睢⒂锓ㄔ擞米既沸藻义掀德使伲诘ゴ首既沸允褂梅矫姹硐智芳选Ｒ虼耍阱尾蛔愕认窒蟆Ｑ菹低称教ǖ慕ㄒ樽灾鞯亟卸噱义先粘５淖灾饔镅匝爸校枰昧敕ɡ斫夂湾未涡薷模苤鸩绞炝氛莆沼锓ü嬖虻氖褂茫朔河锼煎义霞且渫啻剩忧客宕屎头匆宕实亩员雀聪埃幸馐跺挝挠跋欤鸩窖删涫蕉嘌⑼暾⑾谓拥木浞ǔ墒戾义系赝诰蚰讯却驶愕哪诤
本文编号：2525290
【图文】：
李书影：大数据时代英语写作教学的创新路径——以“２０１６年百万同题英语写作”为例逡逑度方面整体均有所提升，平均增幅分别为１．邋１６分和逦该类词汇的能力。逡逑１．００分，且学段特征明显（见图４）。在词汇丰富度方逦在句子维度方面，各学段学生在句长方面整体稍逡逑面，９８５邋＆邋２１１高校学生终版维度已高达９１．２１分，而逦有提升，X椃闲。骄仙埃担卜郑笱胫醒у义铣踔猩涮嵘齒椃畲螅骄险牵玻澹埃贩郑虻ゴ叔紊淖魑木涑ご嬖诿飨圆钜欤迹担Ｔ诖泳涿芏任义狭看⒈覆蛔悖瞻嫖绕骄质鑫罚担澹福贩帧４驶沐味确矫嬗薪厦飨缘腦棾ぃ骼嘈脱＞校埃澹担瑰濉埃澹梗插义掀葱凑仿适切薷男Ч厦飨缘囊桓鑫龋餮Ф握畏值恼欠Ｔ谟锓ㄐ拚史矫嫘Ч乇鹣灾映醢驽义咸錢椃罚罚狗帧Ｆ渲校梗福靛澹﹀澹玻保备咝：推渌究蒲у蔚模福梗埃斗稚仙林瞻娴模梗常澹玻撤郑骄嵘矗澹保峰义仙质嵘洗螅直鹞梗澹常捣趾停福保撤帧Ｕ庑┦宸帧Ｋ得骶」艽笱戎醒⒅赜镅员泶锏亩嘌义暇菟得鳎笱幸欢ǖ拇驶愦⒈改芰Γ诰淇崤耐涡裕谛醋鞴讨锌赡苁艿胶河锔呵ㄒ频挠跋欤嬖阱义系男薷慕ㄒ橄履芙虾玫匮∮猛宕省⒛讯却剩蚴褂缅胃春辖峁购凸δ艽实淖橹芰喜睢⒂锓ㄔ擞米既沸藻义掀德使伲诘ゴ首既沸允褂梅矫姹硐智芳选Ｒ虼耍阱尾蛔愕认窒蟆Ｑ菹低称教ǖ慕ㄒ樽灾鞯亟卸噱义先粘５淖灾饔镅匝爸校枰昧敕ɡ斫夂湾未涡薷模苤鸩绞炝氛莆沼锓ü嬖虻氖褂茫朔河锼煎义霞且渫啻剩忧客宕屎头匆宕实亩员雀聪埃幸馐跺挝挠跋欤鸩窖删涫蕉嘌⑼暾⑾谓拥木浞ǔ墒戾义系赝诰蚰讯却驶愕哪诤
本文编号：2525290
本文链接：https://www.wllwen.com/waiyulunwen/yingyulunwen/2525290.html
