教材编写的理论与实践——《基础笔译》编后

发布时间：2019-08-13 09:42

【摘要】：研究表明,传统翻译教材有两种倾向,一是在体例上重"规定性"而轻"描写性";一是在内容上重"实践"而轻"理论"。相比之下,后起的翻译教材虽有理论,却没有很好解决理论与实践结合的问题。为建立新的翻译教材体系,作者提出过教材编写的"描写性"原则和翻译教学的"观念建构"模式。本文正是对作者应用这些理论编写《基础笔译》的回顾和反思,目的是为了让教师更有效地使用本教材,也是为了找出仍存在的问题,以便完善该体系。
[Abstract]:The study shows that there are two tendencies in traditional translation textbooks, one is to emphasize "prescriptive" rather than "descriptive" in style, and the other is to emphasize "practice" rather than "theory" in content. In contrast, although the later translation textbooks have theories, they do not solve the problem of combining theory with practice. In order to establish a new translation textbook system, the author puts forward the "descriptive" principle of textbook compilation and the "concept construction" model of translation teaching. This paper is a review and reflection on the author's application of these theories in compiling basic Translation, in order to make teachers use this textbook more effectively, and to find out the remaining problems in order to perfect the system.
【作者单位】： 广东外语外贸大学;
【分类号】：H319.3

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本文编号：2526039