中美外语教育理念差异比较

发布时间：2019-09-26 00:09

【摘要】：中国外语教育源自语言译介活动,具有"实用"和"功利"的价值取向,而美国的外语教育源自欧洲传统和同化异族语言文化的需要,更重视其"人文素养"和"同化功能"。"实用主义"外语教育往往导致短期效应,易发生盲目和随意性错误,而"人文主义"外语教育虽然能够获得长期成效,但因通常缺乏实用价值而失去吸引力。因此,为促进外语教育的进一步发展,中美两国均需适当调整理念,相互借鉴,相应增加人文要素和实用价值。
【作者单位】： 上海海事大学外国语学院;北京外国语大学中国外语与教育研究中心;
【基金】：王克非主持的国家语委“十三五”科研规划年度重点项目“世界语言生活观测与分析”(项目编号:ZDI135-33) 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“国外语言生活状况调研”(项目编号:11JJD740002) 国家社会科学基金一般项目“国家利益视角下的语言规划研究:中美个案对比”(项目编号:11BYY030)的资助
【分类号】：H319
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本文编号：2541699