英语专业大学生写作中词语搭配能力的实证研究

发布时间：2019-11-03 18:24

【摘要】：写作已经成为英语语言学习中的热门话题。受传统教学的影响,中国学生在英语写作中更注重语法规则。在他们的写作中,虽然句子的结构是正确的,但文章缺乏地道性,从而影响了写作水平。鉴于此,许多学者和语言学家致力于发现一种提高英语写作水平更为有效的方法。先前大量的研究表明,缺乏搭配会导致不地道的表达,搭配在英语语言习得和学习中起着至关重要的作用,而且可以当作一种判断英语语言地道性的实用的方式。本论文采用定量的方法,利用写作测试和问卷调查研究英语专业大学生的英语词语搭配能力和学习策略,采用定性的方法研究搭配错误类型。在搭配理论和错误分析理论指导下,研究者从三个方面展开分析研究:词语搭配能力与写作水平的相关关系;作文中出现的搭配错误以及导致这些错误的原因;常用的搭配学习策略。本论文将91名英语专业大学生作为研究对象,要求所有学生不借助字典和网络的情况下,50分钟之内写一篇不少于300单词的英语作文。本文通过字典和语料库对搭配错误进行归类,使用SPSS17.0对写作测试和调查问卷的数据进行分析。因此,得出以下结论。第一,搭配能力与写作水平呈正相关,即学习者使用正确的搭配越频繁,他们写的文章越流利、精确。第二,本文在91份英语学习者的作文中提取了搭配错误,将搭配错误分为7类,即词性混用、汉译英直译导致的错误、名词搭配错误、动词搭配错误、形容词搭配错误、副词搭配错误和介词搭配错误。本研究指出导致搭配错误的主要原因是笼统概括、母语负迁移和同义词的错误应用。第三,记忆和学习策略主要有记忆字面义、语境猜词、死记硬背、字典查单词、推测和记忆练习。虽然本研究仍有一些不足,如作文样本数量较小、研究者缺乏经验会影响研究结果的客观性,但研究结果对词语搭配能力,提高英语写作水平有一定启示。
【学位授予单位】：青岛大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：H319.3

【参考文献】

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本文编号：2555206