国标背景下英语专业课程模块设计与思辨能力培养融合的探索

发布时间：2020-03-12 05:23

【摘要】："思辨缺席"已成为我国英语专业学生的"顽疾",《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》对英语专业学生的思辨能力培养提出了明确要求。本文以英语专业课程模块设计为抓手,探索将思辨能力的逻辑推理能力、创新思维能力、分析与解决问题能力、综合评价能力、实践能力等各项子能力培养分别融入语言技能类、语言知识类、语言应用类、文化素养类课程模块及实践模块教学,以此培养英语专业学生的思辨意识和思辨能力,从而进一步推进英语专业教学改革,提升英语专业教学质量。

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 何志波;;高校专业教学中学生思辨能力的培养[J];航海教育研究;2011年04期

2 韩虔;;论互动翻译教学中的思辨能力培养[J];黑龙江教育(高教研究与评估);2012年01期

3 刘丹;;以学生思辨能力培养为导向的美国历史文化课程教学研究[J];鸡西大学学报;2012年05期

4 彭元玲;魏婷;;协商互动:提高思辨能力、交际能力的有效方法[J];湖南科技学院学报;2012年07期

5 姚蓉娟;;试论思辨能力培养在高师院校英语专业课程设置中的意义和方法[J];牡丹江教育学院学报;2012年05期

6 丁佩佩;裴正薇;;我国外语界关于思辨能力的实证研究综述[J];长春理工大学学报;2012年12期

7 蒋丽香;;大学英语精读教学中思辨能力的培养[J];北京城市学院学报;2012年06期

8 郭俊;;高职高专英语写作教学中学生思辨能力的培养[J];连云港职业技术学院学报;2013年02期

9 颜志蓉;;外语与思辨能力研究的现状及启示[J];佳木斯教育学院学报;2013年10期

10 张炼;;听力与思辨能力的培养——一项对专四听写反思日志的研究[J];佳木斯教育学院学报;2013年10期

相关会议论文 前1条

1 张娜;;英语精读有效提问对学生思辨能力的培养[A];语言与文化研究（第十二辑）[C];2013年

相关重要报纸文章 前10条

1 盘县第二中学 蒋佳娇;语文教学中如何培养少数民族学生思辨能力[N];贵州民族报;2014年

2 山东省无棣第一中学 李恩国;浅谈学生历史思辨能力的养成[N];学知报;2010年

3 刘丹;多数学生担心“教授明星”导致“一言堂”[N];新华每日电讯;2007年

4 本报评论员;在感悟中奋起直追[N];扬州日报;2006年

5 龚丹韵;对话理科教授：你心中的优秀学生是啥样[N];解放日报;2008年

6 北京市第二中学高级教师 朱广簪;培养青少年维护世界和平 使命感及历史思辨能力[N];大众科技报;2005年

7 南通市启秀中学 颜文怒;浅议课堂预设的留白[N];成才导报.教育周刊;2008年

8 李雁;加强深度报道 提高新闻质量[N];中华新闻报;2002年

9 本报记者 佟亚臣;“枫叶”为什么这样红[N];大连日报;2011年

10 宜丰中学 朱德成;探究开放式语文教学[N];宜春日报;2011年

相关硕士学位论文 前10条

1 王志文;英语专业师本与非师本学生思辨能力的实证研究[D];闽南师范大学;2015年

2 林青;在大学英语教学中引入新闻英语对提高学生思辨能力的实证研究[D];闽南师范大学;2015年

3 熊航;融入WD要素的JS模式对提高高中生英语写作思辨能力的实效性研究[D];南京师范大学;2015年

4 阮珊珊;综合性大学英语专业研究生与非英语专业研究生思辨能力培养比较研究[D];南昌大学;2015年

5 马慧;高中生英语思辨能力的调查研究[D];广西师范学院;2015年

6 金丹丹;关于高中英语课堂中学生思辨能力的调查研究[D];杭州师范大学;2015年

7 凌静;基于问题的学习对高职学生思辨能力影响的研究[D];杭州师范大学;2015年

8 沈宋彬;在“对话教学”中发展高中学生历史思辨能力研究[D];杭州师范大学;2015年

9 耿思佳;思辨能力与初中生英语写作的相关性研究[D];杭州师范大学;2016年

10 杨培月;师范院校英语专业学生思辨能力调查及其教学策略研究[D];云南师范大学;2016年

，

本文编号：2586466