汉英同传学习初期同传训练中录音和视频材料对翻译质量影响的对比实证研究

发布时间：2020-05-04 22:01

【摘要】：学生译员在课堂学习和自我练习的过程中,会使用不同类型的练习材料。本研究采用张吉良口译训练材料分类及特点为分析框架。张吉良(2017)认为,口译训练材料可以分为四类—一课堂发言、录音、录像和网络视频,其中录音和视频为最常用的两种材料类型。结合当代互联网技术的发展,多媒体教学方法的不断应用,以及学生译员的口译及同传实践情况,本文实验将主要研究录音和视频两种不同材料对学生译员翻译质量的影响。本文目的在于研究汉英同传学习过程中,使用录音和视频两种不同材料,是否会对学生译员的同传质量有不同影响。并根据此研究问题,以北京某外语高校高级翻译学院为实验研究对象,设计并进行实验,最后比较翻译结果的质量,以期得出一般性结论和规律。本文通过实验研究的方法,邀请8名实验对象进行汉英同传实验。实验提出假设:在汉英同传初学阶段,录音和视频材料的不同,对学生译员翻译质量会产生不同影响,两者之间存在关系,且视频材料比录音材料会更有助于学生译员产出较高质量的翻译结果。本研究采取定量与定性分析的方法,以“录音”和“视频”两种不同材料作为自变量,译员的同传质量作为因变量,测量两种不同材料对译员同传质量的影响。研究还将采用杨承淑口译评价方法,从“忠实、表达、语言”三个维度评判学生译员在本实验中的同传质量。经实验研究得到,两种不同类型材料对学生译员翻译产出质量存在影响,且相对于录音材料,视频材料下学生译员的同传质量更高,假设成立。
【图文】：

逦邋邋１逡逑图１．２北京某高校高级翻译专业研宄生二年级英汉同传课程材料使用情况统计逡逑表及饼图逦２逡逑图４．２两种材料下译员忠实得分（柱状图）逦１５逡逑图４．４两种材料下译员表达得分（柱状图）逦１７逡逑图４．６两种材料下译员语言得分（柱状图）逦１８逡逑图

图１．２北京某高校高级翻译专业研究生二年级英汉同传课程材料使用情况统计表及饼图逡逑
【学位授予单位】：北京外国语大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：H315.9

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本文编号：2649057