美国加州K-5年级阅读教学研究

发布时间：2020-07-22 21:20

【摘要】：国内外交流发展对国民英语阅读能力提出了更高的要求。科学系统的阅读教学有助于扩充学生的词汇量,巩固已学语言知识,丰富社会科学文化知识,培养批判思维能力,进而提高综合语言运用能力。我国小学英语阅读教学始于21世纪初,早期多是在小学高年级段开展阅读教学,近几年开始重视在小学低年级段开展英语绘本阅读教学。但在具体的小学英语阅读教学过程中英语阅读教学的标准、内容、教材和评估等方面存在问题,使小学英语阅读教学无法发挥其基础性作用,不能有效培养学生的阅读兴趣和习惯。美国加州开展小学英语阅读教学改革的时间较早,始于20世纪90年代,至今已经形成了较为完善的阅读教学体系,研究其阅读教学现状为解决我国小学英语阅读教学出现的问题提供借鉴。本研究用文献法和比较法对美国加州K-5年级英语阅读教学的现状进行深入研究。从20世纪90年代以来,美国联邦及加州政府制定了系统的小学英语阅读政策,为加州小学英语阅读提供了政策支持。就加州小学英语阅读教学而言,制定了最终和具体目标,为升学和就业做准备;规定了文学文本、信息文本、基本技能三类阅读内容;采取既综合又灵活的教学模式和方法,提供多样化的教材和教学资源;开展短期、中期、长期形成性和终结性结合的评估,发挥评估的指导作用;为教师提供丰富的专业学习机会,提高教师阅读教学能力。依据美国国家教育进展阅读评估和加州智能平衡终结性评估结果,加州小学各年级阅读成绩均有提高,与全美阅读平均分差距缩小,且近两年阅读达到优秀水平的学生明显增加,但与其他州阅读教学成绩仍有差距,ELs的阅读成绩提升困难,尤其是黑人和西班牙裔学生的阅读成绩远低于加州阅读平均分等问题。结合我国小学英语阅读教学现状,借鉴加州小学英语阅读教学经验,我国政府要制定和完善相应政策,重视阅读基础作用,保持政策连续性;完善现有阅读标准,增加其操作性,发挥其指导作用;系统化教材编写标准,丰富教材文本类型,增加其适应性;构建高效评估系统,强化形成性评估,发挥其改进作用;更新教师阅读教学理念,提供专业培训,提高教师阅读教学能力。
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G623.31
【图文】：

根据教学目标、学生的确定需求和预期挑战的任务有意选择习者成功参与或完成任务，从而建立知识和技能，使其能够。Gibbons③提供了一种方法来概念化教师教学的双重目标：持，目标 2 让学生参与具有智力挑战性的教学活动，如图 2

其中印刷概念和语音意识应该在K-1年级英语阅读教学中完成，自然拼读内容应在K-5年级完成，词汇识别和流利度应主要在1-5年级完成。加州《Wonders》教师用书的内容目次中，详细标明各级别教材中对应的基本技能内容，如图3-1内容目次，图 3-1 加州《Reading Wonders》K 级别教师用书内容目次资料来源：Reading Wonders,Grade K Unit 1(Teacher‘s Edition)[M]. McGraw Hill,2014.此外，加州阅读教材与教学资料还应以一种现实的方式体现民主价值观、文化多元性和加州人口的多样性。阅读内容要强调人们充当着不同的、积极的和有贡献的角色，但不能使用不恰当的商业品牌、产品或公司标志。总之，加州阅读教材内容编写不仅应体现最新研究成果，与社会内容标准要求一致，还应符合 CA CCSS 阅读内容标准，围绕主要观点与细节、技巧与结构、知识和观点的整合、阅读的广度与深度四个维度编写

河北大学硕士学位论文52图3-2 加州教材和教学资料采用过程资料来源：CA Dept of Education  Updated December 2011[ EB/OL].https://www.cde.ca.gov/ci/cr/cf/documents/imadoptionprocess2012.pdf地方学区可以从州政府采用教材目录中选择，也可自行制定评估标准，组织评估选用教材。加州教育法（第60210条）规定地方学区可以使用符合学术内容标准的教材和教学资料（包括SBE未采用的教材和教学资料），也可利用符合社会内容标准的辅助教材和教学资料。①如果地方学区选择使用SEB未采用阅读教材与教学资料，学区有责任采用最符合学生学习需求的教材和教学资料，并对教材和教学资料进行地方评估。地方学区评估过程中的评审工作必须有阅读领域或年级的大部分授课教师参与（EC第60210条），依据加州和地方的政策和程序要求进行。在教材选择过程中，教育法规（EC第60002条）要求教学执法机构鼓励家长和社区其他成员，与教师一同参与选择教材和教学资料。2.3.3 阅读教材和教学资料的概况本文选用加州2014年出版的K-6年级教材《Wonders》分析阅读教材和教学资料。此教材是加州SBE采用的K-6年级ELA基础课程项目

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