南宁市高中英语学科核心素养培养现状调查研究

发布时间：2020-10-16 14:25

　　 2018年1月,《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)正式颁布。新课程标准要求英语学科的教育教学应围绕核心素养的内涵及其构成要素全面而深刻的认识英语这门学科。英语学科核心素养由语言能力、文化意识、思维品质及学习能力四个方面构成,是新一轮课改的指向标,应该在英语教学过程中被给予足够的关注。为了了解目前高中英语学科核心素养的现状,本研究拟以南宁市为例,通过问卷调查、访谈的方式探讨了下两个问题:(1)南宁市高中生英语学科核心素养(语言能力、学习能力、思维品质和文化意识)的培养现状如何?(2)影响南宁市高中生的英语学科核心素养主要因素有哪些?本文为调查研究,笔者在概述前人有关英语学科核心素养方面研究的基础上,论述了英语学科素养以及语言能力、学习能力、文化意识和思维品质的内涵。通过搜集和分析问卷的数据,结果显示:(1)南宁市高中生英语学科核心素养的培养现状发展不均衡:学生语言能力现状比较让人满意,但是学生学习能力、学生思维品质和学生文化意识的现状不容乐观。(2)通过访谈的方式,发现影响高中生英语学科核心素养培养现状不均衡因素有课程设置、教师培训、教师的教学、高考升学的影响等方面。最后,作者从教育部门、教师、学校三方面入手就如何培养以及完善高中生英语学科核心素养提出建议。本研究希望能够为南宁市教育部门,学校,高中英语教师等提供一些有价值的信息。
【学位单位】：广西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G633.41
【文章目录】：
摘要
Abstract
Chapter1 Introduction
    1.1 Research Background
    1.2 Research Purpose and Significance
    1.3 Overall Structure of the Thesis
Chapter2 Literature Review
    2.1 Definition of English Key Competence
    2.2 Connotation of English Key Competence
        2.2.1 Language Ability
        2.2.2 Cultural Awareness
        2.2.3 Thinking Quality
        2.2.4 Learning Ability
    2.3 Relevant Research Abroad
    2.4 Relevant Research at Home
        2.4.1 Research on Key Competence
        2.4.2 Research on Key Competence Training and Curriculum System
    2.5 Theoretical Foundation of the Thesis
        2.5.1 The Theory of Man's All-round Development
        2.5.2 Humanistic Learning Theory
Chapter3 Methodology
    3.1 Research Questions
    3.2 Research Subjects
    3.3 Research Instruments
        3.3.1 Questionnaire
        3.3.2 Interview
    3.4 Data Collection
Chapter4 Results and Discussion
    4.1 Analysis of the Results of Teachers'Questionnaires
        4.1.1 The Cultivation of Language Competence
        4.1.2 The Cultivation of Culture Awareness
        4.1.3 The Cultivation of Thinking Quality
        4.1.4 The Cultivation of Learning Ability
    4.3 Results and Analysis of Teachers’Interview
        4.3.1.Understanding of English Key Competence
        4.3.2 Major Weaknesses in Developing Senior High School Students'English Key Competence
        4.3.3 The Influencing factors in Cultivating Students'English Key Competence
Chapter5 Conclusion
    5.1 Major Findings of the Present Study
        5.1.1 The Cultivation of Students’Key Competences
        5.1.2 The Influencing Factors in Cultivating Students'English Key Competence
    5.2 Relevant Suggestions
        5.2.1 Suggestions for the Education Department of Nanning
        5.2.2 Suggestions for School
        5.2.3 Suggestions for English Teachers
    5.3 Limitation
Bibliography
Appendix1
Appendix2
Acknowledgements

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 冯周付;;高中数学学科核心素养的培养途径探究[J];数学学习与研究;2019年13期

2 赵俊果;;学科核心素养背景下构建高中数学高效课堂的策略[J];知识窗(教师版);2019年06期

3 高瑞琦;;数学绘本与教学的有效融合[J];新课程教学(电子版);2019年04期

4 祁茂俊;;从学科核心素养视角看历史教学新转向[J];文教资料;2018年31期

5 周敏君;;数学地思维：发展数学核心素养[J];小学数学教育;2018年20期

6 黄力江;;浅谈数学学科核心素养[J];数学教学研究;2019年01期

7 赵富学;王云涛;汪明春;;体育学科核心素养的研究进展及其启示[J];北京体育大学学报;2019年01期

8 高红霞;;真实加主动:数学学科核心素养落地的保证——以小学数学教学为例[J];数学教学通讯;2019年13期

9 王超;;学科核心素养下运动能力和体育展示与比赛的关系及教学反思[J];体育教学;2019年05期

10 邵朝友;韩文杰;;学科核心素养与核心素养的关系辨析——基于学科核心素养逻辑起点的考察[J];教育发展研究;2019年06期

相关硕士学位论文 前10条

1 张鸿雁;思维导图在高中生化学学科核心素养培养中的应用[D];内蒙古师范大学;2019年

2 付阳;基于学科核心素养的高中化学教学案例的开发与实施研究[D];内蒙古师范大学;2019年

3 薛敏;高中生物教学中培养学生学科核心素养的实践研究[D];内蒙古师范大学;2019年

4 李婉莹;项目教学法在培养学生核心素养的应用研究[D];河北科技师范学院;2019年

5 朱霖;基于英语学科核心素养的高中英语阅读教学设计的调查研究[D];延安大学;2019年

6 李万军;高中生物学学科核心素养的调查研究[D];延安大学;2019年

7 马御鸾;基于英语学科核心素养的高中英语教学设计研究[D];沈阳师范大学;2019年

8 沈开艳;英语学科核心素养在人教版高中英语教材中的体现分析[D];贵州师范大学;2019年

9 吴志青;基于英语学科核心素养的高中英语单元整体教学设计研究[D];天水师范学院;2019年

10 陈慧媛;基于化学学科核心素养的高中化学PCK教学设计案例研究[D];湖北师范大学;2019年

本文编号：2843374