基于语料库的中国高中学生英语议论文评价资源研究

发布时间：2021-01-15 14:12

　　在英语学科核心素养中,写作能力是语言能力的一个重要组成部分。而且,议论文写作在高考作文中也占有一定比例。因此,议论文写作是高中学生必不可少的一项语言技能。英语议论文的主要功能就是作者向读者传递自己对事件的态度和观点,其核心概念就是说服。评价则是作者显性说服最直接、最明晰的语言表现形式之一。因此,本研究运用评价理论对高中学生的英语议论文中的评价资源进行定量和定性分析,以试图解决以下问题:（1）高中学生英语议论文中评价资源有哪些分布特征?（2）高中学生英语议论文中评价资源在词汇语法层面的实现方式有哪些?（3）这些评价资源及其实现方式如何影响议论文写作?本研究以四川省德阳市某中学高三年级共110人作为研究对象。这些学生学习成绩在年级居中,有一定的代表性。他们需要在规定时间内完成同一话题的英语议论文写作。笔者以他们的议论文为语料,自建语料库。为探究高中学生英语议论文中评价资源的运用情况及其对写作质量的影响,本研究通过定量分析与定性分析相结合的研究方法分析数据。针对前两个研究问题,本研究采用定量分析的方法来统计各种评价资源的数量及其实现手段。首先,人工标注语料中的评价资源及其实现方式,然后通过A... 

【文章来源】：重庆师范大学重庆市

【文章页数】：88 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
Chapter 1 Introduction
    1.1 Research Background
    1.2 Research Purpose and Significance
    1.3 Layout of the Thesis
Chapter 2 Literature Review
    2.1 Studies on Appraisal Resources in English Texts at Home and Abroad
        2.1.1 Studies on Appraisal Resources in English Texts Abroad
        2.1.2 Studies on Appraisal Resources in English Texts at Home
    2.2 Previous Studies on Argumentative Writings
    2.3 Summary
Chapter 3 Theoretical Framework
    3.1 The Overview of Appraisal System
    3.2 Attitude System
        3.2.1 Affect
        3.2.2 Judgement
        3.2.3 Appreciation
    3.3 Engagement System
        3.3.1 Dialogic Expansion
        3.3.2 Dialogic Contraction
    3.4 Graduation System
        3.4.1 Force
        3.4.2 Focus
    3.5 Tenor of the Argumentative Writing
    3.6 Summary
Chapter 4 Methodology
    4.1 Research Questions
    4.2 Data Collection
    4.3 Data Analysis
Chapter 5 Results and Discussion
    5.1 Overall Analysis of Appraisal Resources in CHSEAW
    5.2 Analysis of Attitude Resources in CHSEAW
        5.2.1 Analysis of Affect Resources
        5.2.2 Analysis of Judgement Resources
        5.2.3 Analysis of Appreciation Resources
    5.3 Analysis of Engagement Resources in CHSEAW
        5.3.1 Analysis of Dialogic Expansion Resources
        5.3.2 Analysis of Dialogic Contraction Resources
    5.4 Analysis of Graduation Resources in CHSEAW
        5.4.1 Analysis of Force Resources
        5.4.2 Analysis of Focus Resources
    5.5 Discussion
Chapter 6 Conclusion
    6.1 Major Findings
    6.2 Implications for the Argumentative Writing
    6.3 Limitations and Recommendations
References
Appendix A：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况
Appendix B：部分语料展示
Appendix C：评价资源标注对照表及检索示例
Acknowledgements


【参考文献】：
期刊论文
[1]评价策略分析框架探索——以英语社论语篇为例[J]. 孙铭悦,张德禄.  外语学刊. 2018(02)
[2]突发事件中官方声明的立场与对话解读:介入视角[J]. 孟超.  外语教学. 2018(02)
[3]2008—2017年高考英语书面表达试题历时研究[J]. 杨志强,辜向东,王新飞.  教育测量与评价. 2018(02)
[4]中国学者与本族语学者学术语篇评价性词块使用对比研究[J]. 赵丽珠.  当代外语研究. 2018(01)
[5]中国大学生英语作文中的评价动词研究[J]. 任小华.  曲靖师范学院学报. 2018(01)
[6]中国高级英语学习者议论语篇修辞关系研究[J]. 王月旻,吴红云.  现代外语. 2018(02)
[7]英语学习者与本族语者议论文词块的结构与功能特征——基于语料库的对比研究[J]. 胡元江,石海漫,季萍.  外语研究. 2017(04)
[8]中外学者学术论文写作立场表达强度和方式比较——基于自建语料库的汉语学术语篇引言英译研究[J]. 钱家骏,穆从军.  解放军外国语学院学报. 2017(05)
[9]中国高中英语学习者议论文句法复杂性研究[J]. 杨莉芳,王兰.  外国语文. 2016(06)
[10]中国学生英语议论文写作中的论证因素分析[J]. 刘应亮,陈愿.  外国语文研究. 2016(06)



本文编号：2979012