思维导图在初中英语阅读课堂中的应用研究 ——以榆林高新中学为例

发布时间：2021-01-15 22:35

　　英语阅读教学,作为一种重要的输入,不仅是初中英语课堂教学的重要组成部分,而且在中考中也占据了相当重要的地位。2017年颁布的《普通初中英语课程标准》主要目标是培养学生的英语学科核心素养,而学好英语阅读对初中生英语学科核心素养的培养将起到至关重要的作用,然而目前初中英语阅读教学现状并不是那么令人满意。思维导图是一种应用工具,可以把人的思维过程这一抽象活动可视化,通过色彩、图形及关键词等具象的手段梳理并呈现出来,有利于人们提高对知识的把握、分析、记忆和再创造。思维导图应用于语言阅读教学,对提高学生的语言学习能力和语言记忆能力都有积极的效果,同时还有助于其综合能力的提升。思维导图在国外的研究和应用颇多,在教育领域的应用更是相当成熟。当前国内虽也引入了思维导图软件,但应用范围不广,相关研究也尚不多,关于思维导图在中学英语阅读课堂教学中的应用研究更是空白。中学是学生第二语言学习的一个关键时期,高效的教学工具和教学方法的引入意义重大。基于此,本研究选取初中学生这一群体做为研究对象,针对思维导图应用于初中英语阅读课堂教学的实践,对其教学效果的积极影响进行探讨。且充分利用思维导图工具辅助以激发学生的英... 

【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

知识可视化的本质


本文编号：2979630