一项对初中生在英语学科中进行反思性学习的调查研究

发布时间：2021-01-29 03:47

　　反思性学习不仅有助于增强学习者的自我认知和对学习过程的监控,还能促进学习者创造力、自主学习能力等各方面的发展,因此学习者应该逐渐培养自己的反思学习能力,成为积极的反思学习者。然而,目前反思性学习受到的关注较少,关注的焦点主要集中在教师的反思性教学上。此外,国内关于反思性学习的研究多为理论研究,主要是对有关反思性学习的观点、理论和模型进行归纳和介绍。非常有限的实证研究集中在大学生和高中生,忽略了初中学生的反思性学习能力的发展。为了弥补有关初中生进行反思性学习的研究的不足,本研究调查了解了目前初中生在英语学科中进行反思性学习的现状以及可能存在的影响因素。本研究主要围绕以下两个研究问题展开:1.初中生在英语学科中进行反思性学习的总体水平如何?他们的反思性学习具有什么特点?2.有哪些促进因素和阻碍因素影响初中生在英语学科中的反思性学习?这些因素是如何起作用的?本研究以华中科技大学附属中学的146名初二学生为研究对象,探讨目前初中生在英语学科中进行反思性学习的情况以及相关的影响因素,通过定量和定性相结合的研究方法,利用了问卷调查与一对一半结构式访谈收集相关研究数据。研究的主要发现总结如下:1.总... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
Acknowledgements
摘要
Abstract
1.Introduction
    1.1 Research Background
    1.2 Research Significance
    1.3 Research Purpose
    1.4 Structure of the Dissertation
2.Literature Review
    2.1 Reflective Learning
        2.1.1 Reflection
        2.1.2 Definition of Reflective Learning
        2.1.3 Features of Reflective Learning
    2.2 Relevant Research on Reflective Learning
        2.2.1 The Status Quo of Middle School Students' Reflective Learning
        2.2.2 Factors Influencing Reflective Learning
    2.3 Concluding Remarks
3.Research Design
    3.1 Research Questions
    3.2 Research Context and Participants
    3.3 Research Instruments
        3.3.1 Questionnaire
        3.3.2 Interview
    3.4 Data Collection and Data Analysis
        3.4.1 Data Collection
        3.4.2 Data Analysis
4.Results and Discussion
    4.1 Results
        4.1.1 The Status Quo of Middle School Students' Reflective Learning in EnglishSubject
        4.1.2 The Factors Influencing Middle School Students' Reflective Learning inEnglish Subject
    4.2 Discussion
        4.2.1 The Status Quo of Middle School Students' Reflective Learning in EnglishSubject
        4.2.2 The Facilitating Factors Influencing Reflective Learning in English Subject
        4.2.3 The Hindering Factors Influencing Reflective Learning in English Subject
5.Conclusion
    5.1 Major Findings
    5.2 Implications
    5.3 Limitations
Bibliography
Appendix One
Appendix Two


【参考文献】：
期刊论文
[1]培养初中学生数学反思性学习能力的探析[J]. 梁剑宇.  数学学习与研究. 2019(21)
[2]借助反思,高效学习——谈初中生数学反思性学习能力的培养[J]. 朱嘉团.  亚太教育. 2019(10)
[3]大学生自主反思维度探析——以英语学习为例[J]. 孟辉,梁汇娟,初彤.  中国外语. 2019(02)
[4]小学数学教学中培养学生反思性学习能力的思考[J]. 白振华.  教育理论与实践. 2018(14)
[5]以任务促进非英语专业学习者的反思性学习能力和写作能力的发展[J]. 冯满珍,郑新民.  中国外语. 2016(06)
[6]中学生英语反思性学习能力培养策略研究[J]. 强晓荣.  教育现代化. 2016(09)
[7]基于反思的深度学习:内涵与过程[J]. 吴秀娟,张浩,倪厂清.  电化教育研究. 2014(12)
[8]浅谈初中生反思性英语学习能力的培养[J]. 李青.  新课程学习(中). 2014(10)
[9]从反思性学习看学生自主学习能力的培养[J]. 李艳.  教学与管理. 2014(18)
[10]反思性学习能力和学习成绩的相关性研究[J]. 王宝平,窦琴.  教学与管理. 2013(21)



本文编号：3006216