伊犁地区初中英语教师自主专业发展现状调查研究及其影响因素分析

发布时间：2021-02-18 11:29

　　近年来,外语教育改革的深入开展对英语教师提出了更高要求,因此,教师必须主动寻求专业发展才能紧跟时代的步伐。我国人口众多,在外语教育方面存在着诸多问题,在众多问题中,欠发达地区外语教师师资队伍比较薄弱的现实,更迫切需要加强外语教师的自主专业发展。当前国内外对教师自主专业发展的研究虽然涉及理论、实践等多个方面,但把“教师自主发展”、“初中英语教师”、“欠发达地区”三者融合在一起的研究很少,因此本研究旨在调查伊犁地区初中英语教师自主专业发展的现状。本研究主要回答了以下两个研究问题:1.伊犁地区初中英语教师自主专业发展的现状如何?2.影响伊犁地区初中英语教师自主专业发展的主要的因素是什么?本研究采用庞丽娟,姜勇（2009）的问卷,以新疆伊犁地区101所中学的235名初中英语教师为研究对象,从教师自主专业发展意识、自主专业发展观念、自主专业发展规划、自主专业发展行为四个维度了解伊犁地区初中英语教师自主专业发展的现状,通过访谈了解当前影响伊犁地区初中英语教师自主专业发展的原因。通过Excel对数据的描述性分析,结果显示:（1）伊犁地区初中英语教师自主专业发展的现状总的来说是呈普遍不理想的状况。首先... 

【文章来源】：伊犁师范大学新疆维吾尔自治区

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
Acknowledgments
Abstract
摘要
1 Introduction
    1.1 Background of Research
    1.2 Significance of the Research
        1.2.1 Academic Significance
        1.2.2 Practical Significance
    1.3 Structure of the Thesis
2.Literature review
    2.1 Relevant Concepts
        2.1.1 Teachers’Professional Development
        2.1.2 Teachers’Autonomous Professional Development
    2.2 Theoretical Basis
        2.2.1 Constructivism Learning Theory
        2.2.2 Maslow’s Hierarchy Theory of Needs
        2.2.3 Lifelong Education Theory
    2.3 Research on Teachers’Autonomous Professional Development Abroad and at Home
        2.3.1 Research Abroad
        2.3.2 Research at Home
3.Research Methods
    3.1 Research Aim
    3.2 Research Questions
    3.3 Research Subjects
    3.4 Research Instruments
        3.4.1 Questionnaire
        3.4.2 Interview
    3.5 Research Procedure
        3.5.1 Delivering Questionnaires
        3.5.2 Conducting Interview
        3.5.3 Data Collection
        3.5.4 Data Analysis
4.Results and Discussion
    4.1 Analysis of Status quo
        4.1.1 Consciousness
        4.1.2 Concept
        4.1.3 Planning
        4.1.4 Behavior
    4.2 Analysis of Its influencing factors
        4.2.1 School aspect
        4.2.2 Family aspect
        4.2.3 Individual aspect
5.Conclusion
    5.1 Major Findings
    5.2 Implications
        5.2.1 Resource Support from Government
        5.2.2 Environment Support from Schools
        5.2.3 Individual Support from Teachers
    5.3 Limitations of the Study
    5.4 Suggestions for Further Research
Bibliography
Appendix A:Survey Questionnaire
Appendix B:Outline of Interview on the Status Quo of Teachers’Autonomous Professional Development in IliArea
伊犁师范学院硕士研究生学位论文导师评阅表


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅论新时代教师专业成长的六个自我修养[J]. 赵梦欣.  中国校外教育. 2018(27)
[2]教师专业发展的制约因素及其对策研究[J]. 李红梅.  辽宁农业职业技术学院学报. 2014(01)
[3]教师专业发展阶段的调查研究及其对职后教师教育的启示[J]. 钟祖荣,张莉娜.  教师教育研究. 2012(06)
[4]大学生英语自主学习评价实证研究[J]. 郭继荣,戴炜栋.  外语界. 2011(06)
[5]从细节中寻求教师自身的专业发展——谈中小学体育教师专业发展的途径与策略[J]. 方敏.  学周刊. 2011(31)
[6]现代化:普及教育运动的目标——解读陶行知《生活教育现代化》[J]. 胡晓风.  生活教育. 2011(15)
[7]自主:教师成长的专业化诉求[J]. 王水玉,褚海燕.  职教论坛. 2011(07)
[8]基于自主学习和协作学习的高职网络课程教学模式探讨[J]. 霍红颖,湛邵斌.  职业技术. 2010(09)
[9]教师专业自主发展模式探析[J]. 谭维智.  教育发展研究. 2008(08)
[10]给教师自主发展的空间——关于学校精细化管理不足的思考[J]. 高翔,孔强.  当代教育科学. 2007(22)

硕士论文
[1]中职教师自主专业发展现状调查研究[D]. 黄海生.广州大学 2016
[2]论校本培训中教师自主发展模式的建构[D]. 郭胜兰.湖南师范大学 2005



本文编号：3039496