基于问题的学习应用于高中英语写作的实证研究

发布时间：2017-04-30 22:03

  本文关键词：基于问题的学习应用于高中英语写作的实证研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：基于问题的学习(Problem-based Learning),产生于20世纪六十年代,兴起于医学界并迅速传播到其他学科领域的教学中。与以往教学模式不同,PBL重视发挥学生学习的主动性与积极性,让学生通过小组合作解决问题的方式习得知识,发展能力。写作是英语四项基本技能之一,也是学生综合语言运用能力的集中体现,在英语学习中占有非常重要的地位。然而学生的写作能力普遍较差,这在很大程度上与目前英语写作教学模式有关:教师布置题目——学生写作——教师批改——点评作文。学生经常对写作缺乏自信,动力不足,容易产生焦虑。基于以上分析,本研究将PBL模式与高中英语写作教学结合起来,建构了高中英语课堂写作教学的新模式:提出问题——信息收集——小组讨论完成作文——小组互评——修改。这种教学模式强调以学生为中心,教师发挥指导者,促进者的作用。笔者在参照大量前人研究成果的基础上,提出了以下两个研究问题:首先,应用PBL模式进行教学是否对改善学生对待写作的情感态度有积极的影响?其次,PBL模式能否提高学生英语写作成绩?笔者以山西省大地高中高三年级的两个平行班为研究对象,进行为期16周的教学实验,探究PBL应用于高中英语写作教学的可行性和有效性。将PBL模式运用于实验班,对照班仍采用传统常规的写作教学。实验采取英语写作测试,问卷调查及访谈的形式进行。最后笔者通过分析实验所得数据,得出如下结论:首先,应用PBL模式能够改善学生对待英语写作的情感态度。问卷调查的结果显示,进行PBL教学后,实验班对英语写作的兴趣有明显提高,提高英语写作水平的信心明显增强,英语写作的焦虑情绪下降。其次,PBL模式能够提高学生的英语写作成绩。写作测试结果显示,与前测成绩相比,实验班的后测成绩有明显提高,而对照班无明显变化。由实验结果可以证明,PBL应用于高中英语写作教学是可行而有效的,它对促进和提升高中英语写作有一定的实践意义。
【关键词】：基于问题的学习 英语写作 高中 写作成绩 情感态度
【学位授予单位】：渤海大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.41
【目录】：

• Abstract5-7
• 摘要7-10
• Chapter One Introduction10-13
• 1.1 Background of the present study10-11
• 1.2 Necessity and significance of the study11-12
• 1.3 The overall structure of the thesis12-13
• Chapter Two Literature review13-25
• 2.1 Introduction of PBL13-21
• 2.1.1 Definition of PBL13-15
• 2.1.2 Theoretical framework of PBL15-17
• 2.1.3 Characteristics of PBL17-18
• 2.1.4 Previous studies of PBL18-21
• 2.2 Review of English writing21-23
• 2.2.1 Definition and function of writing21
• 2.2.2 Models of English writing teaching21-23
• 2.3 The relationship between affective factors and language acquisition23-25
• Chapter Three Research methodology25-36
• 3.1 Research questions25
• 3.2 Participants25
• 3.3 Instruments25-27
• 3.3.1 Questionnaire26
• 3.3.2 Pre-test and post-test26-27
• 3.3.3 Interview27
• 3.4 Experimental procedure27-34
• 3.4.1 Pre-test27-28
• 3.4.2 Pre-questionnaire28
• 3.4.3 Teaching procedure28-30
• 3.4.4 Sample lessons30-34
• 3.4.5 Post-text34
• 3.4.6 Post-questionnaire34
• 3.4.7 Interview34
• 3.5 Data collection34-36
• Chapter Four Data analysis and discussion36-49
• 4.1 Data analysis and discussion of the research question one36-41
• 4.1.1 students’ self-confidence36-38
• 4.1.2 students’ writing motivation38-39
• 4.1.3 students’ writing anxiety39-41
• 4.2 Data analysis and discussion of the research question two41-45
• 4.2.1 students’ performance before the test41-43
• 4.2.2 students’ performance before the test43-45
• 4.3 Analysis of the interview45-49
• Chapter Five Conclusion49-53
• 5.1 Major findings49-50
• 5.2 Implications of the study50-51
• 5.2.1 Changes of teachers’ role50-51
• 5.2.2 Changes of students’ role51
• 5.3 Limitations of the study51-52
• 5.4 Suggestions for further research52-53
• Bibliography53-57
• Appendix I：Questionnaire on students' attitudes toward English writing57-58
• Appendix II: Writing topic for the pre-test58-59
• Appendix III: Writing topic for the post-test59-60
• Appendix IV: Interview60-61
• Appendix V: Scoring rules on English compositions61-63
• Acknowledgements63-64
• The list of the research papers published by the author64-65

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 蒲文敏;;浅谈高中英语写作训练[J];科学咨询(教育科研);2006年04期

2 刘影;;新课标下的高中英语写作教学[J];基础教育研究;2006年09期

3 黄翠贤;;改进农村地区高中英语写作教学的对策[J];教育导刊;2006年09期

4 蓝翠月;;新课标下高中英语写作教学[J];山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育);2006年05期

5 王焱;;高中英语写作教学中的任务设计研究[J];上海教育科研;2006年12期

6 雷敏;;高中英语写作问题与一些改进实践[J];内蒙古民族大学学报;2007年01期

7 马书彦;赵建芬;;对高中英语写作教学的反思[J];教学与管理;2007年09期

8 范英;;论交际教学法与高中英语写作[J];福建论坛(人文社会科学版);2007年S1期

9 丁燕云;;对高中英语写作教学的几点思考[J];内蒙古师范大学学报(教育科学版);2007年12期

10 潘锋芳;;高中英语写作教学的探究[J];福建论坛(人文社会科学版);2008年S3期

中国重要会议论文全文数据库 前4条

1 杨杨;;“生·本高效”课堂的高中英语写作教学初探[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第六卷)[C];2013年

2 相耀宇;;合作学习在高中英语写作教学中的应用[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（英语专辑）[C];2006年

3 叶慧琳;;高中英语写作错误分析及成功对策[A];江西省语言学会2007年年会论文集[C];2007年

4 沙尼亚·阿布力米提;;浅谈高中英语写作教学[A];2014年9月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2014年

中国重要报纸全文数据库 前8条

1 彝良县第一中学 颜家群;谈高中英语写作常见的问题及对策[N];云南经济日报;2014年

2 河南省南阳市第十中学校 史银拴;高中英语写作教学初探[N];学知报;2011年

3 扶沟二高 路欣;高中英语写作教学之我见[N];周口日报;2011年

4 江西省广丰中学 王庆丰;浅谈高中英语写作[N];学知报;2011年

5 保定市清苑县职教中心英语组 霍青珍;如何提高高中英语写作水平[N];学知报;2011年

6 光山三高 刘翠翠;高中英语写作教学的建议[N];学知报;2010年

7 四川资中球溪高级中学 张桂华;浅议农村普通高中英语写作教学[N];学知报;2010年

8 九江县一中 黄燕妮;如何加强高中英语写作中的基础训练[N];九江日报;2011年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 徐程;任务型教学法在高中英语写作教学中的应用[D];华东师范大学;2008年

2 李凤俐;论合作学习及其在高中英语写作中的运用[D];辽宁师范大学;2009年

3 孙强;如何搞好高中英语写作教学[D];上海师范大学;2005年

4 党龙;合作学习在高中英语写作教学中的应用研究[D];陕西师范大学;2013年

5 陈丽;支架理论视角下的高中英语写作教学法研究[D];四川外国语大学;2015年

6 薛玫;复述教学法在高中英语写作教学中应用的实证研究[D];渤海大学;2015年

7 袁丹;修正性反馈对高中生英语写作准确性影响的研究[D];华中师范大学;2015年

8 贺晓晖;整体听写教学法在高中英语写作教学中的实证研究[D];内蒙古师范大学;2015年

9 申倍嘉;学案导学在高中英语写作教学中实施现状的调查研究[D];内蒙古师范大学;2015年

10 柳晓韵;"以读促写"在高中英语写作教学中的应用研究[D];南京师范大学;2015年

  本文关键词：基于问题的学习应用于高中英语写作的实证研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：337652