基于语料库的中国英语学习者学术写作中转述动词使用特征研究
发布时间：2022-02-21 03:26
在学术论文写作中,转述动词不仅是单纯地转述文本,而且在于深层次地表达笔者对于前人研究的态度。研究表明,中国英语学习者的学术写作水平与国际学者相差甚远,其语言使用中存在诸多问题,如在转述前人研究时混用与误用动词现象严重。因此,近年来,学术写作中转述动词的使用引起了国内外学者的广泛关注。本研究以30篇源自Applied Linguistics（国际SSCI权威期刊）研究性论文文献综述部分作为参考语料,创建国际期刊笔者论文语料库,同时选取中国大陆地区外国语言学及应用语言学专业硕、博阶段学位论文各30篇,创建中国学生英文论文语料库（含硕、博子库）。通过对转述动词在英语本族语学者论文语料库与中国学生英文论文语料库以及硕、博子库间的使用情况进行跨库比较,旨在探讨以下两个研究问题:（1）在语义内涵、评价潜势和时态和语态维度,中国英语学习者和国际期刊学者在学术写作中对转述动词的使用有何异同?（2）中国英语学习者在硕士生和博士生两个阶段学术写作中对转述动词的使用有何发展性特征?本研究通过AntConc检索、LLX2-Chi-square and Log-likelihood Calculator数据分析...
【文章来源】：南华大学湖南省
【文章页数】：101 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
Chapter One Introduction
1.1 Research background
1.2 Research purpose and significance
1.3 Organization of the thesis
Chapter Two Literature Review
2.1 Previous studies of second language academic writing
2.1.1 Previous studies of second language academic writing abroad
2.1.2 Previous studies of second language academic writing at home
2.2 Previous studies on reporting verbs
2.2.1 Definition of reporting verbs
2.2.2 Classification of reporting verbs
2.2.3 Previous studies on reporting verbs abroad
2.2.4 Previous studies on reporting verbs at home
2.3 Summary
Chapter Three Research Methodology
3.1 Research questions
3.2 Data collection
3.3 Tools
3.4 Research procedure
3.5 Summary
Chapter Four Results and Discussion
4.1 Contrastive analysis of reporting verbs used by Chinese EFL learners and international journal authors
4.1.1 Overall Features of CCEL and CIJA
4.1.2 Top20 RVs used in CCEL and CIJA
4.1.3 RVs of CCEL and CIJA on denotative meaning
4.1.4 RVs of CCEL and CIJA on evaluative potential
4.1.5 RVs of CCEL and CIJA on tenses
4.1.6 RVs of CCEL and CIJA on voices
4.2 Chinese EFL learners’developmental features of reporting verbs
4.2.1 Overall features of SCMS and SCPS
4.2.2 Top20 RVs used in SCMS and SPMS
4.2.3 RVs of SCMS and SCPS on denotative meaning
4.2.4 RVs of SCMS and SCPS on evaluative potential
4.2.5 RVs of SCMS and SCPS on tenses
4.2.6 RVs of SCMS and SCPS on voices
4.3 Summary
Chapter Five Conclusion
5.1 Major findings
5.2 Pedagogical implications
5.3 Limitations and suggestions for future research
Bibliography
AppendixⅠ:Document of SCMS
AppendixⅡ:Document of SCPS
AppendixⅢ:Document of CIJA
AppendixⅣ
Acknowledgements
【参考文献】：
期刊论文
[1]中外英语语言学类期刊中转述动词对比研究[J]. 任明珍. 考试与评价(大学英语教研版). 2017(04)
[2]语言学博士学位论文摘要的语篇策略对比分析[J]. 李晓红. 解放军外国语学院学报. 2017(03)
[3]中国理工科博士生学术英语写作模糊限制语研究[J]. 王晶晶,吕中舌. 外语教学. 2016(05)
[4]学习者学术英语写作中的引用行为研究[J]. 孙厌舒. 外语学刊. 2016(01)
[5]学术英语写作过程与认知研究述评[J]. 徐昉. 外语教学理论与实践. 2013(03)
[6]中英大学生学术论文中转述动词及立场表达对比分析[J]. 娄宝翠. 山东外语教学. 2013(02)
[7]二语学术写作介入标记语的使用与发展特征:语料库视角[J]. 徐昉. 外语与外语教学. 2013(02)
[8]学习者英语学术写作格式规范的认知调查报告[J]. 徐昉. 外语教学. 2013(02)
[9]基于项目式学习模式的大学英语学术写作教学实证研究[J]. 杨莉萍,韩光. 外语界. 2012(05)
[10]论文提案写作问题与应对策略——三名硕士研究生的个案研究[J]. 杨鲁新,汪霞. 外语与外语教学. 2012(04)
博士论文
[1]汉语侦查讯问话语中的身份构建研究[D]. 姚云.山东大学 2017
[2]心理治疗中共情的话语语用研究：人际关系管理视角[D]. 武宜金.山东大学 2017
[3]北京话、长沙话、广州话者英语词重音产出和感知研究[D]. 郭兴荣.湖南大学 2017
[4]请求策略之变化：来华留学生汉语语用能力发展研究[D]. 应洁琼.上海外国语大学 2017
[5]非母语说话者在交际中的语用创新研究[D]. 吕丽盼.华东师范大学 2016
[6]社会文化视角下高校英语教师研究活动探究[D]. 孟春国.南京师范大学 2015
[7]中国学习者英语反身代词的习得研究[D]. 吴明军.上海交通大学 2015
[8]基于语料库的中国英语学习者动词“非限定小句”词汇语法特征研究[D]. 方秀才.上海外国语大学 2014
[9]二语口语动机和努力程度对中国大学生二语口语水平的影响研究[D]. 胡元江.南京师范大学 2013
[10]试论新闻标题中的主位化：《纽约时报》越战报道的社会语言学研究[D]. 张帮印.复旦大学 2013
硕士论文
[1]学术论文文献综述中转述动词的时态研究[D]. 段思娜.湖南大学 2018
[2]应用语言学领域硕士学位论文和期刊论文中转述动词对比研究[D]. 曹雪.江苏大学 2017
[3]预设理论视角下《阿甘正传》的言语幽默分析[D]. 陆丹娟.安徽大学 2017
[4]基于语料库的印度英文报纸中“一带一路”相关新闻的态度研究[D]. 田作宇.北京外国语大学 2017
[5]翻转课堂在初中英语教学中的应用研究[D]. 王雨诗.上海师范大学 2016
[6]英语经济类期刊论文中外作者转述动词使用情况对比[D]. 刘启蒙.南京财经大学 2016
[7]读后续写中语言难度的影响[D]. 彭进芳.广东外语外贸大学 2015
[8]学术写作中引用话语的转述研究[D]. 李侃.华中师范大学 2015
[9]多模态教学模式在初中英语词汇教学中的应用[D]. 孟醒.吉林大学 2015
[10]基于形成性评估体系的高职大学英语“翻转课堂”研究[D]. 金丽琴.浙江工商大学 2014
本文编号：3636402
【文章来源】：南华大学湖南省
【文章页数】：101 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
Chapter One Introduction
1.1 Research background
1.2 Research purpose and significance
1.3 Organization of the thesis
Chapter Two Literature Review
2.1 Previous studies of second language academic writing
2.1.1 Previous studies of second language academic writing abroad
2.1.2 Previous studies of second language academic writing at home
2.2 Previous studies on reporting verbs
2.2.1 Definition of reporting verbs
2.2.2 Classification of reporting verbs
2.2.3 Previous studies on reporting verbs abroad
2.2.4 Previous studies on reporting verbs at home
2.3 Summary
Chapter Three Research Methodology
3.1 Research questions
3.2 Data collection
3.3 Tools
3.4 Research procedure
3.5 Summary
Chapter Four Results and Discussion
4.1 Contrastive analysis of reporting verbs used by Chinese EFL learners and international journal authors
4.1.1 Overall Features of CCEL and CIJA
4.1.2 Top20 RVs used in CCEL and CIJA
4.1.3 RVs of CCEL and CIJA on denotative meaning
4.1.4 RVs of CCEL and CIJA on evaluative potential
4.1.5 RVs of CCEL and CIJA on tenses
4.1.6 RVs of CCEL and CIJA on voices
4.2 Chinese EFL learners’developmental features of reporting verbs
4.2.1 Overall features of SCMS and SCPS
4.2.2 Top20 RVs used in SCMS and SPMS
4.2.3 RVs of SCMS and SCPS on denotative meaning
4.2.4 RVs of SCMS and SCPS on evaluative potential
4.2.5 RVs of SCMS and SCPS on tenses
4.2.6 RVs of SCMS and SCPS on voices
4.3 Summary
Chapter Five Conclusion
5.1 Major findings
5.2 Pedagogical implications
5.3 Limitations and suggestions for future research
Bibliography
AppendixⅠ:Document of SCMS
AppendixⅡ:Document of SCPS
AppendixⅢ:Document of CIJA
AppendixⅣ
Acknowledgements
【参考文献】：
期刊论文
[1]中外英语语言学类期刊中转述动词对比研究[J]. 任明珍. 考试与评价(大学英语教研版). 2017(04)
[2]语言学博士学位论文摘要的语篇策略对比分析[J]. 李晓红. 解放军外国语学院学报. 2017(03)
[3]中国理工科博士生学术英语写作模糊限制语研究[J]. 王晶晶,吕中舌. 外语教学. 2016(05)
[4]学习者学术英语写作中的引用行为研究[J]. 孙厌舒. 外语学刊. 2016(01)
[5]学术英语写作过程与认知研究述评[J]. 徐昉. 外语教学理论与实践. 2013(03)
[6]中英大学生学术论文中转述动词及立场表达对比分析[J]. 娄宝翠. 山东外语教学. 2013(02)
[7]二语学术写作介入标记语的使用与发展特征:语料库视角[J]. 徐昉. 外语与外语教学. 2013(02)
[8]学习者英语学术写作格式规范的认知调查报告[J]. 徐昉. 外语教学. 2013(02)
[9]基于项目式学习模式的大学英语学术写作教学实证研究[J]. 杨莉萍,韩光. 外语界. 2012(05)
[10]论文提案写作问题与应对策略——三名硕士研究生的个案研究[J]. 杨鲁新,汪霞. 外语与外语教学. 2012(04)
博士论文
[1]汉语侦查讯问话语中的身份构建研究[D]. 姚云.山东大学 2017
[2]心理治疗中共情的话语语用研究：人际关系管理视角[D]. 武宜金.山东大学 2017
[3]北京话、长沙话、广州话者英语词重音产出和感知研究[D]. 郭兴荣.湖南大学 2017
[4]请求策略之变化：来华留学生汉语语用能力发展研究[D]. 应洁琼.上海外国语大学 2017
[5]非母语说话者在交际中的语用创新研究[D]. 吕丽盼.华东师范大学 2016
[6]社会文化视角下高校英语教师研究活动探究[D]. 孟春国.南京师范大学 2015
[7]中国学习者英语反身代词的习得研究[D]. 吴明军.上海交通大学 2015
[8]基于语料库的中国英语学习者动词“非限定小句”词汇语法特征研究[D]. 方秀才.上海外国语大学 2014
[9]二语口语动机和努力程度对中国大学生二语口语水平的影响研究[D]. 胡元江.南京师范大学 2013
[10]试论新闻标题中的主位化：《纽约时报》越战报道的社会语言学研究[D]. 张帮印.复旦大学 2013
硕士论文
[1]学术论文文献综述中转述动词的时态研究[D]. 段思娜.湖南大学 2018
[2]应用语言学领域硕士学位论文和期刊论文中转述动词对比研究[D]. 曹雪.江苏大学 2017
[3]预设理论视角下《阿甘正传》的言语幽默分析[D]. 陆丹娟.安徽大学 2017
[4]基于语料库的印度英文报纸中“一带一路”相关新闻的态度研究[D]. 田作宇.北京外国语大学 2017
[5]翻转课堂在初中英语教学中的应用研究[D]. 王雨诗.上海师范大学 2016
[6]英语经济类期刊论文中外作者转述动词使用情况对比[D]. 刘启蒙.南京财经大学 2016
[7]读后续写中语言难度的影响[D]. 彭进芳.广东外语外贸大学 2015
[8]学术写作中引用话语的转述研究[D]. 李侃.华中师范大学 2015
[9]多模态教学模式在初中英语词汇教学中的应用[D]. 孟醒.吉林大学 2015
[10]基于形成性评估体系的高职大学英语“翻转课堂”研究[D]. 金丽琴.浙江工商大学 2014
本文编号：3636402
本文链接：https://www.wllwen.com/waiyulunwen/yingyulunwen/3636402.html
