通过报刊阅读提高初中生英语写作能力的实证研究

发布时间：2022-12-24 12:49

　　阅读与写作息息相关。阅读为写作提供输入语料,而写作反过来检验阅读的效果。然而在教学实践中,将阅读与写作分离的现象还依然存在。把英语报刊阅读引入到初中写作课堂中可以有效地解决这一问题,还可以开发初中生的写作能力。本研究参阅了国内外关于英语报刊阅读与写作的文献,论文作者以克拉申的语言输入理论、斯韦恩的输出假说、合作学习理论以及与本课题相关的最新实验研究为理论依据,对她的英语写作课进行了教学改革试验,并且通过测试成绩、问卷调查和访谈来确定教学改革的有效性。本科研项目证明,将英语报刊阅读与写作相结合能有效帮助学生扩大词汇量、增加语法知识和熟悉交际技巧,这些将有效提高学生的英文写作质量。本论文用表格形式呈现了定量研究的数据并对这些数据加以分析。通过分析,论文作者指出了通过数据分析得出的该研究对未来英语教学的启示。在论文结尾部分,作者总结了该研究的要点并指出了其局限性。最后,作者针对未来科研提出了一些建议。 

【文章页数】：66 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
ChapterⅠ Introduction
    1. Research Background
    2. Research Purposes and Significance
        2.1 Research Purposes
        2.2 Theoretical Significance
        2.3 Practical Significance
    3. The Overall Structure of the Thesis
ChapterⅡ Survey of Literature
    1. Theoretical Grounds
        1.1 Krashen’s Input Hypothesis
        1.2 Swain’s Output Hypothesis
        1.3 The Relationship between Input and Output
        1.4 Cooperative Learning Theory
    2. Relevant Publications
        2.1 Previous Studies on Relationship between Reading and Writing
        2.2 Previous Studies on Relationship between Newspaper Reading and Writing
Chapter Ⅲ Research Methodology
    1. Research Aims
    2. Hypotheses
    3. Subjects
    4. Instruments
        4.1 Pre-test
        4.2 Post-test
        4.3 Questionnaire
        4.4 Interview
    5. Procedure
        5.1 Class Experiment
        5.2 Data Collection and Analysis
Chapter Ⅳ Research Results and Discussion
    1. Results and Analysis of the Questionnaire
        1.1 Findings on Students’ Interest in English Newspaper Reading
        1.2 Findings on Students’ Acquisition from English NewspaperReading
        1.3 Findings on Students’ Evaluation of Writing Products Based on the Reading of English Newspapers
        1.4 Findings on Students’ Comment on the Combination of English Newspaper Reading and Writing
    2. Results and Analysis of the Writing Tests
        2.1 Analysis of the Pre-test
        2.2 Analysis of the Post-test
        2.3 Comparison of Pre-test and Post-test of the Experimental Class
        2.4 Comparison of Pre-test and Post-test of Control Class
    3. Results and Analysis of the Interview
    4. Discussion
Chapter Ⅴ Conclusion
    1. Major Findings
    2. Pedagogical Implications
    3. Limitations of the Research
    4. Suggestions for Future Research
References
Appendix Ⅰ Questionnaire
Appendix Ⅱ Interview Questions
Appendix Ⅲ Writing Tests
Appendix Ⅳ Standard for Evaluation
Acknowledgements


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校英语专业新型写作课模式探究——从英语写作课看阅读与写作的关系[J]. 李莉.  辽宁行政学院学报. 2012(06)
[2]如何利用英语报刊阅读提高中学生英语写作能力[J]. 韦宝玉.  基础教育研究. 2009(09)
[3]二语习得中的吸收假设[J]. 邓联健,杨烈祥.  外语教学. 2006(03)
[4]英语阅读与写作的关系[J]. 余立霞.  齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版). 2004(04)
[5]词汇量在英语写作中的作用[J]. 刘东虹.  现代外语. 2003(02)
[6]阅读教学与写功训练[J]. 宋夕宁.  山东师大外国语学院学报. 2001(04)
[7]从阅读与写作的关系看写作教学中的范文教学[J]. 陈立平.  外语与外语教学. 2001(04)
[8]英语写作教学:理论与实践[J]. 陈立平,李志雪.  解放军外国语学院学报. 1999(01)
[9]努力提高学生的英语写作能力[J]. 蒋家平.  外语界. 1995(04)

硕士论文
[1]初中英语读写一体教学模式研究[D]. 胡振莉.山东师范大学 2014
[2]支架教学理论在高中英语读写教学中的应用研究[D]. 王秀波.哈尔滨师范大学 2013
[3]读写结合的课堂教学对初中英语写作能力影响的实证研究[D]. 宋简容.广州大学 2013
[4]以学生为中心的报刊阅读活动与写作训练研究[D]. 冯姝.云南师范大学 2007
[5]利用21世纪英文报提高高中生英语读写能力[D]. 刘娟.华中师范大学 2007



本文编号：3726173