农村初中英语综合实践活动课程开发的行动研究

发布时间：2023-04-01 08:26

　　英语综合实践活动课程是中学综合实践活动课程的主要组成部分,有利于拓宽学生学习英语的途径,提高农村初中英语教学质量。然而,英语综合实践活动课程的开发、实施、评价等方面还存在较多问题。因此,进行农村初中英语综合实践活动课程开发的行动研究对于推进农村地区综合实践活动课程的发展,提高农村中学英语课程的教学质量具有一定的理论和实践意义。本研究首先梳理相关文献,厘清英语综合实践活动课程发展的历史与现状问题,明确课程的核心概念,探寻英语综合实践活动课程开发的理论基础、教学原则、教学内容,确定课程开发的理论模型。其次,采用问卷调查法了解农村初中学生英语学习现状,为课程开发做出准备。再次,运用行动研究法,根据依据“泰勒课程理论”的课程开发步骤,设计农村初中英语综合实践活动课程开发的行动方案,选择XY初级中学七一班学生作为课程的实施对象,进行英语综合实践活动课程的教学。最后,根据课程实施过程与结果,评价英语综合实践活动课程开发的实施效果,以及课程开发中存在的问题与不足。本次课程开发的行动研究取得了一定成绩,通过实施英语综合实践活动课程的教学,农村初中学生树立了正确积极的学习态度,英语成绩得到提高;学生养成...

【文章页数】：97 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    一、问题提出
        (一)农村综合实践活动课程改革的时代要求
        (二)改善农村学生英语学习现状的现实需要
        (三)个人的经历和兴趣
    二、研究意义
        (一)丰富英语综合实践活动课程开发的理论与实践
        (二)提高农村学校的英语教学质量
        (三)促进农村教师的专业化成长
    三、研究内容和核心概念
        (一)研究内容
        (二)核心概念
    四、文献综述
        (一)综合实践活动课程的相关研究
        (二)英语综合实践活动课程的相关研究
        (三)已有研究述评
    五、研究思路与方法
        (一)研究思路
        (二)研究方法
    六、研究重难点、创新点及局限
        (一)研究重难点
        (二)研究创新点
        (三)研究局限
第二章 农村初中英语综合实践活动课程开发的理论探讨
    一、农村初中英语综合实践活动课程开发的理论基础
        (一)建构主义学习理论
        (二)多元智能理论
    二、农村初中英语综合实践活动课程开发的教学原则
        (一)实践性原则
        (二)整合性原则
        (三)生成性原则
        (四)评价性原则
    三、农村初中英语综合实践活动课程开发适宜的教学方法
        (一)情景学习法
        (二)合作探究教学法
    四、农村初中英语综合实践活动课程的开发步骤
        (一)确定目标
        (二)选择经验
        (三)组织经验
        (四)课程评价
第三章 农村初中英语综合实践活动课程的开发与实施
    一、农村初中学生英语学习现状调查
        (一)调查问卷的编制
        (二)调查问卷的实施
        (三)调查问卷的调查结果分析
    二、农村初中英语综合实践活动课程的开发
        (一)明确课程目标
        (二)选择课程内容
        (三)设计教学活动
        (四)课程效果评价
    三、农村初中英语综合实践活动课程的实施
        (一)课程内容
        (二)教学目标
        (三)行动方案
        (四)教学过程
        (五)教学评价
第四章 农村初中英语综合实践活动课程的实施效果与反思
    一、行动研究的效果
        (一)学生的英语成绩提高
        (二)学生综合学习能力的提高
    二、行动研究的反思
        (一)课程实施中学生的探究活动不够深入
        (二)农村教师的课程指导能力不足
        (三)学生的主体意识较差
第五章 农村初中英语综合实践活动课程开发的优化建议
    一、组织针对综合实践活动课程开发的专项培训
    二、赋予教师更多的课程自主权
    三、创造利于学生主体意识养成的课程环境
结语
参考文献
附录 A 农村初中学生英语学习现状调查问卷
附录 B 英语综合实践活动课程的教学安排表
附录 C 《垃圾分类与回收》教学设计案例
附录 D 垃圾分类与回收的知识的调查问卷
附录 E 农村初中英语综合实践活动课程实施效果调查问卷
致谢



本文编号：3776805