来华留学生视角下的学位课程全英语教学：实践、方法与挑战

发布时间：2025-01-15 20:48

　　在许多母语非英语的国家中,高等教育机构往往采用全英语教学模式(EMI)。尽管EMI越来越普及,但是,由于使用外语授课而产生的挑战,许多人质疑这种教学方式的有效性。以往大多数研究主要聚焦于本族语学生和教师,回溯他们的经历并评价特定国家全英语教学模式的状况。关于中国全英语教学模式的研究也相对具体、尚有局限。目前,还没有通过跨机构的调查,从外国留学生的视角来评价学位课程全英语教学模式的研究。本研究在中国杭州7所高等教育机构中展开调查,调查对象为随机选择的98名全英语学位课程的国际学生。调查时间为2019年3月至6月,主要采用问卷调查和半结构式访谈调查国际生的态度。在调查研究中,研究者主要聚焦教学方法的挑战、原因以及相应的解决方式。总体上来说,大部分调查对象表示:希望看到老师在教学过程中使用更多且更好的英语,提供更多的解释和案例,定期与学生进行有效的交流以及增加课堂的互动性。

【文章页数】：85 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
ABSTRACT
摘要
List of Abbreviations
Chapter One Introduction
    1.1 Research Background
    1.2 Significance of the Research
    1.3 Object and Focus of the Research
    1.4 Structure of the Thesis
Chapter Two Theoretical Foundation and Literature Review
    2.1 Content-based Instruction(CBI)
        2.1.1 Content and Language Integrated Learning(CLIL)
        2.1.2 English Medium Instruction(EMI)
    2.2 The State of the Art in EMI Research
        2.2.1 Language Proficiency
        2.2.2 Language Policies
        2.2.3 Effectiveness of EMI
        2.2.4 Challenges of EMI through Stakeholders’Attitudes and Perspectives
        2.2.5 General Analysis of EMI Situation
        2.2.6 Critical Review of the Previous Studies
Chapter Three Methodology and Data
    3.1 Research Questions
    3.2 Instruments
        3.2.1 Questionnaire
        3.2.2 Interview
    3.3 Research Sites and Participants
    3.4 Pilot Study
    3.5 Data Collection
Chapter Four Results and Discussion
    4.1 Data Analysis and Results
        4.1.1 Coding of Questionnaires
        4.1.2 Coding of Interviews
    4.2 Challenges International Students Face in EMI
    4.3 Causes of Challenges in Relation to CBI
Chapter Five Conclusion
    5.1 General Findings
    5.2 Limitations of the Research
    5.3 Recommendations for Future Research
Bibliography
Appendix1
Appendix2
Acknowledgements



本文编号：4027832