县级中学高中英语教师校本教研现状的个案调查研究

发布时间：2025-02-05 10:27

　　百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。对县级中学英语教师校本教研的调查研究有着积极的实用价值和现实意义。笔者作为中学一线教师,在参与校本教研的过程中发现其发展缓慢,存在一些问题,这些问题导致了校本教研未能达到预期效果。因此,充分了解学校校本教研现状,结合学校实际情况分析和解决校本教研面临的问题,有利于充分发挥校本教研的积极作用,提高学校教学质量,助力师生的全面发展。针对这一情况,本论文通过实证性调查研究,以高中英语教师为研究对象,主要采用问卷调查法,访谈法以及观察法来了解笔者工作所在地—重庆市垫江县三所重点中学(垫江中学,垫江实验中学和垫江第一中学)高中英语教师校本教研现状,分析了校本教研过程中存在的具体问题,并针对实际情况提出了解决这些问题的对策,以期探索更加合理高效的校本教研方法。在建构主义学习理论,反思性教学理论和行动研究理论的基础上,通过现状调查结果分析可知,影响校本教研的主要因素在于:校本教研的模式是否科学完整,在教研方式的选择上和激发教师提高自身专业素养以及凝聚集体智慧方面是否合理;校本教研的评价机制和管理体系是否落实到具体的教研过程,是否具有引导性和前瞻性,是否能保证教研...

【文章页数】：75 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图5-1教师年龄统计

5.1校本教研教师问卷调查分析图5-2教师教龄统计

图5-2教师教龄统计

图5-1教师年龄统计从图5-1和图5-2可以看出,在高中教学阶段,英语教师的年龄结构偏年轻化,教师年龄低于40岁的人数占统计人口的一半以上,其中30岁以下的教师人数约占10%,年轻的教师队伍会给教学和教研带来活力,但如何帮助新手教师实现最快转型和成熟化是突出的问题。从统计表可以看....

图5-3教师学历统计

从图5-1和图5-2可以看出,在高中教学阶段,英语教师的年龄结构偏年轻化,教师年龄低于40岁的人数占统计人口的一半以上,其中30岁以下的教师人数约占10%,年轻的教师队伍会给教学和教研带来活力,但如何帮助新手教师实现最快转型和成熟化是突出的问题。从统计表可以看出教师团队主要以教学....

图5-4集体校本教研频率统计

根据图5-3可以看出,三所重点中学的英语教师学历以本科为主,其中包含第一学历和第二学历,教师整体的学历水平偏低。县级中学硕士及以上学历的教师数量不多,约为统计人口的16%,博士学历基本没有。受历史等因素的影响,在教师群体里,存在一批大专及以下学历的教师,也正是这个教师群体具有丰富....

本文编号：4029691