影响初高中英语教学有效衔接的因素与对策

发布时间：2017-06-13 09:04

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【摘要】：分析初高中阶段英语教学衔接存在的问题,认为环境的变化和学生的心理因素、初高中教材和教学要求的不同、初高中教学方法存在差异、学习方法的不同等是导致初高中英语衔接教学不尽如人意的主要因素。基于此,提出注重情感的衔接、注重教学内容的衔接、注重教学策略的衔接以及加强学习策略的衔接指导等初高中英语教学有效衔接的对策。
【作者单位】： 福建省宁化县第一中学;
【关键词】： 初高中英语 衔接教学 影响因素 对策
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 引言初高中英语教学联系紧密,属于基础英语教学的两个阶段。高中英语教学是初中英语教学的延续与深入,两者联系紧密,但又有显著的差别,初中英语侧重基础语言知识的学习,高中英语则更注重对语言知识的运用。如果不重视初中英语到高中英语的变化,不注意教学上的衔接,就会导致部

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