场独立和场依存认知风格与高职学生英语听力理解关系的研究

发布时间：2017-06-30 03:47

  本文关键词：场独立和场依存认知风格与高职学生英语听力理解关系的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：现代语言测试理论认为:作为影响二语习得的因素,个体认知风格的差异作用不可小视。本文首先选定常州刘国钧高等职业技术学校计算机和动画专业98名学生作为研究对象进行认知风格测试,然后以全国公共英语等级考试二级真题为测试材料,通过两次听力测试,了解学习者的听力理解水平。研究结果表明:场独立受试者的英语听力成绩显著强于场依存受试者。
【作者单位】： 常州刘国钧高等职业技术学校;
【关键词】： 场独立 场依存 高职学生 英语听力学习
【分类号】：H319.3
【正文快照】： (1)2014年9月10日,在1331、1332两个班分别进行认知风格镶嵌图形测验。采用标准分数形式,标准分数高于50分者为FI型,低于50分者为FD型。在两个班共发放98份试题。测试结束后,回收到92份试题,其中有效份数为85份。本次测试回收率为93.88%,有效率为92.39%。(2)2014年9月20日和20

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本文编号：500393