拉萨师专基于学生个体差异的英语语法教学设计优化

发布时间：2017-07-05 13:02

  本文关键词：拉萨师专基于学生个体差异的英语语法教学设计优化

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【摘要】：教学设计要遵循以学生为主体,以学生为中心这一基本原则,要尊重学生的个体差异。本文将从学习风格、学习策略、性格差异和学习动机四个维度分析学生个体差异,并基于学生个体差异提出教学设计的优化建议。
【作者单位】： 拉萨师范高等专科学校语文和社会科学系;
【关键词】： 个体差异 英语语法 教学设计 优化
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 《高等学校英语专业英语教学大纲》把英语语法材施教对教育教学有重大意义。学生个体差异调查列为英语专业课程之一。然而,近年来由于受到交际分别从学习风格、学习策略、性格和学习动机四个方教学法和自然习得理论的影响,很多教育工作者认为面进行,调查对象是萨师范高等专科

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本文编号：522034