激发农村初中英语课堂活力的几点思考

发布时间：2017-07-06 00:11

  本文关键词：激发农村初中英语课堂活力的几点思考

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【摘要】：农村初中英语教学水平受教育理念、学生基础、教学设施等因素的影响,落后于城市英语教学。农村学生的英语基础参差不齐,不少学生害怕学英语。面对这样的现状,农村初中英语教师可以通过适当降低教学起点、激发学生兴趣、唤起学习主体等途径构建活力英语课堂,改善英语课堂的生态环境,提高英语教学效率,促进学生积极、主动地学习。
【作者单位】： 如皋市港城实验学校初中部;
【关键词】： 农村初中 英语教学 教学效率
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 根据《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》),学生从小学三年级开始学习英语。[1]然而,由于农村英语师资力量相对薄弱,学生学英语三四年后会有明显的分化,这就使升入初中的学生的英语水平参差不齐。如何把英语基础参差不齐的学生教好,是每一个农村初中英语教师

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本文编号：524100