转变汉语弱势,促进交流互鉴——以人教版高中《英语》母语文化内容研究为例

发布时间：2017-07-08 14:11

  本文关键词：转变汉语弱势,促进交流互鉴——以人教版高中《英语》母语文化内容研究为例

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【摘要】：以人教版高中《英语》为研究对象,分析英语教育的现状,强调英语教育改革的必然性。通过对人教版高中英语教材的研究,发现其中存在母语文化呈现弱势的问题。针对所存在的问题,提出增强学生文化意识的教育,以及改进教学方法、完善教材编写内容等方面的具体措施,指出英语教育中转变汉语弱势对促进交流互鉴的重要性。
【作者单位】： 长春师范大学;吉林省教育学院;
【关键词】： 英语教育 人教版高中《英语》 汉语弱势 交流互鉴
【基金】：2015年度吉林省教育科学“十二五”规划课题“基于英语教师专业发展需求的城乡教育共同体的研究”(项目编号:GH150809) 吉林省教育厅“十三五”社会科学研究规划项目“国际化背景下MOOCs与中学英语学科数字学习平台有效整合的研究”(项目编号:2016169) 中国教育学会外语教学专业委员会“十二五”规划课题“中小学英语学与教数字化平台的研制和应用实验”(课题批准号:NAFLE0214001)的研究成果
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 一、研究背景2013年11月12日中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,其中关于深化教育领域综合改革的内容指出,要“探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考”。随着国家对教育政策的改变,

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本文编号：534882