多模态话语分析理论在应用型高校英语翻转课堂中的应用

发布时间：2017-07-29 18:36

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【摘要】：翻转课堂是一种改变了传统的教学流程的全新的教学模式,它颠倒了知识传授和知识内化。新媒体时代的到来促进了多模态话语分析理论的发展,也为应用型高校英语教学提供了一条新思路。本文拟从多模态话语分析理论应用于应用型高校的英语翻转课堂的必要性和三种途径—丰富多模态的教学内容、采用多模态的教学模式、创建多模态的教学评价的角度来阐述两者有机结合会调动学生的学习主动性,提高教学效果。
【作者单位】： 天津职业大学;
【关键词】： 多模态话语分析理论 应用型高校英语教学 翻转课堂
【基金】：天津市哲学社会科学规划课题《多模态视域下高职学生多元识读能力培养研究与实践》课题阶段性研究成果,项目编号:TJJX15-028 天津市教育科学“十三五”规划课题:《应用型高校大学英语混合式翻转课堂教学模式有效性行动研究》(一般课题)阶段性研究成果;课题编号:VE4100
【分类号】：H319.3;G434
【正文快照】： 一、多模态话语分析理论多模态话语分析理论是指将表达过程中需的所有符号看作不同的模态,是以语言学家韩礼德(Halliday)的系统功能语言学为基础的。模态指人类通过感官(如视觉、听觉)跟外部环境(如人、机器、物件、动物等)之间的互动方式。用单个感官进行互动的叫单模态,用两

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本文编号：590578