从功能对等理论看《观察和理解儿童发展：儿童研究手册》（节选）的汉译

发布时间：2017-08-01 10:33

  本文关键词：从功能对等理论看《观察和理解儿童发展：儿童研究手册》（节选）的汉译

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【摘要】：本文是一篇翻译报告,内容选自《观察和理解儿童发展:儿童研究手册》一书中的两个章节。作者Debra Ahola和Abbe Kovacik都是斯卡奈塔社区学院的教授。该书是一本具有指导性的儿童心理学读物,旨在帮助学生、从业人员通过搜集信息、编译数据来洞悉儿童心理发展规律,同时家长甚至业外人士也能从中受益。读者将从中获得实用的日常心理学生活知识。作者以轶事记录法和实验研究法,将儿童发展理论渗透于各个章节。无论从理论还是实践方面,读者都能受益匪浅。原文中使用了大量专业心理学词汇、复合句及专业表达等,都是翻译的难点。笔者以奈达的功能对等理论为指导,通过对词、句、语篇等方面的推敲来解决翻译过程中遇到的具体问题,翻译过程中查阅了相关心理学书籍,借助工具书和机器翻译保证翻译的准确性和效率。翻译过程中,笔者总结了一些翻译方法,包括拆分、语态转换、抽象译法、增译等,来达到译文在专业性、准确度、流畅性等方面与原文的对等。以期为儿童心理学读物的翻译提供借鉴,同时也是对儿童心理学类读物翻译的新探索。
【关键词】：翻译 儿童发展 心理学 功能对等理论
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H315.9
【目录】：

• ACKNOWLEDGEMENTS5-6
• ABSTRACT6-7
• 摘要7-9
• 1 INTRODUCTION9-13
• 1.1 Background9-10
• 1.2 Project description10-11
• 1.2.1 Introduction to the book10-11
• 1.2.2 Characteristics of the excerpted part11
• 1.3 Structure of the report11-13
• 2 TRANSLATION PROCESS13-17
• 2.1 Pre-translation13
• 2.2 Translation process13-17
• 3 FUNCTIONAL EQUIVALENCE AND ITS APPLICATION17-19
• 3.1 Eugene A. Nida and his theories17
• 3.2 The Functional Equivalence theory17-18
• 3.3 The application of the Functional Equivalence Theory18-19
• 4 CASES STUDY UNDER THE FUNCTIONAL EQUIVALENCE THEORY19-30
• 4.1 Functional equivalence at lexical level19-22
• 4.1.1 Translation of terminology19-21
• 4.1.2 The method of abstraction21-22
• 4.2 Functional equivalence at syntactic level22-27
• 4.2.1 Conversion of voice22-24
• 4.2.2 Division24-25
• 4.2.3 Addition25-27
• 4.3 Functional equivalence at discourse level27-30
• 4.3.1 Cohesion27-28
• 4.3.2 Coherence28-30
• 5 CONCLUSION30-31
• REFERENCES31-32
• APPENDIX32-60

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本文编号：603831