英语学生在跨通道词汇启动范式下的英语习惯用语认知加工
本文关键词:英语学生在跨通道词汇启动范式下的英语习惯用语认知加工
【摘要】:本研究运用跨通道词汇启动实验考察了68名中国英语学习者对英语习惯用语的加工过程,分析了习惯用语字面义程度对于激活习惯用语字面义和隐喻义作用。结果发现:英语习惯用语的字面义程度对中国英语学习者对英语习惯用语的加工没有显著影响,英语习惯用语的字面义和隐喻义中国英语学生的英语习惯用语加工中的启动效应无显著差异,中国英语学习者对英语习惯用语的加工受他们机械地记忆英语习惯用语而构建起来的表征方式和机制的影响。研究结论提示,我国的英语教学应该贯彻和强化基于使用频率的语言教学原则,加大英语学习者对英语的自然输入,促进英语习惯用语的输出,促进学习者积极建构对英语习惯用语意义的自动表征。
【作者单位】: 广东外语外贸大学;
【关键词】: 习惯用语 字面义 比喻义 启动效应
【基金】:教育部哲学社会科学重大攻关项目“我国外语教育改革和发展研究”(15JZD048) 国家社科基金课题“应用认知语言学视域下的英语教与学实证研究”(13BYY083) 广东外语外贸大学高层次人才引进联合项目“认知翻译学的理论及模型建构”(GWTP-YJ-2015-07) 广东省人文社科重点研究基地广东外语外贸大学翻译学研究中心“认知翻译学的学科理论基础及体系建构研究”(CTS201503)的阶段性成果
【分类号】:H319.3
【正文快照】: 1引言 习惯用语是最为常见的隐喻性程式语,有些习惯用语既有字面义又有隐喻义(如break t h e i c e),有些习惯用语只有隐喻义(如under the weather)。字面义和隐喻义在母语者习惯用语认知加工中的相对作用得到了大量的研究,但以往的研究都是针对母语者对习惯用语的认知加工,
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,本文编号:614443
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