微课应用于英语教育专业实证研究——以《综合英语》课程为例

发布时间：2017-08-04 11:11

  本文关键词：微课应用于英语教育专业实证研究——以《综合英语》课程为例

  更多相关文章： 英语教育专业 微课 综合英语

【摘要】：互联网信息技术的发展使微课教学成为热点,本研究以《综合英语》课程为例,对某高校英语教育专业学生采用微课教学和传统课堂教学进行分组实验,通过实验数据分析本论文得出结论,基于微课的混合式教学模式教学效果明显优于传统英语课堂教学效果。
【作者单位】： 三门峡职业技术学院;
【关键词】： 英语教育专业 微课 综合英语
【基金】：河南省社科联研究课题:微课应用于高职英语教育专业教学初探(项目编号:SKL-2015-1291)阶段性成果
【分类号】：G434;H319.3
【正文快照】： 表1前测结果及比较项目组别人数均值标准差F值Sig值语言知识测试对照组30 36.41 2.031.926.176实验组32 35.92 1.69语言技能测试对照组30 24.85 1.731.682.164实验组32 25.13 1.65总分对照组30 61.26 2.791.847.183实验组32 61.05 2.68微课又称微课程、微型课,实际上是短小精

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 张俊丽;师专英语教育专业加强素质教育之我见[J];大同职业技术学院学报;2001年04期

2 耿广利;高职高专英语教育专业特色的探讨[J];开封大学学报;2002年04期

3 刘存刚;宋占美;;高职学前英语教育专业课程模式研究与实践[J];职业时空;2007年14期

4 韩菁;熊晓春;;专科层次英语教育专业课程改革的设想[J];中国成人教育;2007年21期

5 黄书生;;加强专业建设,促进学校内涵发展——以英语教育专业建设为例[J];景德镇高专学报;2009年01期

6 窦红梅;;师范高专英语教育专业教学中存在的问题及几点建议[J];陕西教育(高教);2009年12期

7 李宜忠;;高职英语教育专业学生“职业能力”培养体系的构建与实践[J];济南职业学院学报;2010年02期

8 赵娟;;职业院校英语教育专业职业技能教学的思考[J];中国成人教育;2010年09期

9 魏晓红;;英语教育专业“短学期”实践教学的研究与实践[J];华中农业大学学报(社会科学版);2010年04期

10 普正芳;马锦;;面向新课程标准的英语教育专业人才培养研究——以文山学院为例[J];文山学院学报;2010年03期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 高瑛;社会文化视域下的中国英语课堂师生协商话语研究[D];东北师范大学;2010年

中国硕士学位论文全文数据库 前9条

1 徐晶;课改背景下高师院校英语教育专业课程体系研究[D];辽宁师范大学;2011年

2 巩檀芳;中国高师英语教育专业的课程优化初步研究[D];广西师范大学;2004年

3 陶加辉;重庆市地方本科院校英语教育专业课程设置现状、问题及对策研究[D];重庆大学;2011年

4 李云辉;论“说作文”在五年制高职英语教育专业英语写作中的应用[D];四川外语学院;2012年

5 杨莉莉;高职高专英语教育专业学生自主学习能力培养的实证实验研究[D];中央民族大学;2011年

6 牛涛;基于外语学习动机理论的高职英语教育专业职业技能实证实验研究[D];中央民族大学;2010年

7 王一yN;长春师范学院英语教育专业课程设置研究[D];大连海事大学;2011年

8 陈丹丹;英语教育专业师范生TPACK的实证研究[D];广西师范大学;2014年

9 李欣欣;学习策略对高职英语教育专业学生英语口语水平影响的研究[D];东北师范大学;2011年

，

本文编号：619217