英语专业学生学习目标设置的自我管理——以综合英语课程为例

发布时间：2017-08-06 22:16

  本文关键词：英语专业学生学习目标设置的自我管理——以综合英语课程为例

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【摘要】：语言学习自我管理包括自我目标设置、自我监控和自我评估。有效的自我目标设置是实现有效自我管理的重要前提,并对学习者自主性的养成产生重要影响。本研究调查分析了独立学院和非独立学院的129名低年级英语专业学生综合英语课程目标设置的自我管理特点,旨在提出相应的综合英语课程教学建议。
【作者单位】： 桂林电子科技大学信息科技学院外贸与外语系;
【关键词】： 英语专业学生 综合英语 目标设置 自我管理
【基金】：广西壮族自治区教育厅2015年度广西高等教育本科教学改革工程立项项目“广西独立学院英语专业学生英语学习自我评估模式研究”(项目编号:2015JGB486)
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 引言2000年国家教育部颁布的《高等学校英语专业英语教学大纲》明确指出:“课堂教学应以学生为主体、教师为主导,改变过去以教师为中心的教学模式,注重培养学生的学习能力和研究能力。”教育的现代化发展趋势敦促教师抛弃“教师是课堂的主宰”的传统理念,而让学生真正掌控自己

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本文编号：631688