输出驱动的中学英语写作教学模式构建

发布时间：2017-08-11 01:24

  本文关键词：输出驱动的中学英语写作教学模式构建

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【摘要】：文章基于输出驱动假设理论,结合中学英语写作教学的实际,构建了输出驱动的中学英语写作教学模式,将传统的英语写作教学程序调整为"输出——输入——输出"。通过案例研究发现,输出驱动的中学英语写作教学模式可以提高学生的英语写作能力及中学英语写作教学的有效性。
【作者单位】： 宁波教育学院;鄞州高级中学;
【关键词】： 输出驱动假设 中学英语教学 英语写作教学 教学模式
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 英语写作能力作为综合语言运用能力的重要教学目标而言,培养说、写、译表达性语言技能更符组成部分,其重要性是不言而喻的。然而,中学英语合社会需求”[2]。写作是一项语言输出性技能,学生教学却存在一个奇怪的现象:“写作虽然作为英语可以通过先行的写作输出检测已有的语言知

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本文编号：653621