大学生英语口语能力的构念研究
本文关键词:大学生英语口语能力的构念研究
【摘要】:本文首先介绍了国外有关语言能力的理论研究,然后介绍了基于目标分类学的语言能力框架,接着依据该框架对我国建国以来所颁布的几个大学英语课程大纲/要求进行了分析,并据此从社会认知的视角提出了一个集认知能力(语言知识)、功能能力(语言技能)、策略能力(学习策略)和社会能力(思辨能力等)于一体的大学英语语言能力框架,并对框架的内涵进行了描述。
【作者单位】: 哈尔滨工程大学外语系;哈尔滨师范大学公共英语教研部;
【关键词】: 大学英语 语言口语能力 能力描述
【基金】:2015年黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“中国职场英语口语能力量表的构建及验证研究”,项目编号:15YYC03 2015年中央高校基本科研业务费专项资金项目“CLA模型视角下的LGD英语口语教学模式对学生英语口语能力培养的有效性研究”成果之一,项目编号:HEUCF151218 2015年黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语学科专项)“基于微课的大学英语教学模式研究与实践”,项目编号:WY2015022-B
【分类号】:H319.3
【正文快照】: 一、引言目前中国是国际英语教育和评价领域关注的热点,主要原因之一是我国英语学习者人数多,需求大,能为具有商业运营能力的教育产业或考试机构带来利润。但是,教学和考试是国家的主权,我们制定标准的目标是为广大中国英语学习者服务,即量表的制定既要充分考虑我国英语教学和
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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【共引文献】
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【二级参考文献】
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【相似文献】
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,本文编号:668943
本文链接:https://www.wllwen.com/waiyulunwen/yingyulunwen/668943.html