基于行动体系的转型应用技术大学职业英语教育探析

发布时间：2017-08-16 20:38

  本文关键词：基于行动体系的转型应用技术大学职业英语教育探析

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【摘要】：转型应用技术大学基于现代职业教育体系,直接针对经济发展新常态,融入产业转型升级和创新驱动发展,以受教育者职业发展为核心,融普通高等教育、职业技术教育、继续教育于一体,培养产业一线的服务地方经济建设的、新型应用技术人才。行动体系是以能力为本位的、基于建构主义认知观并融合指导优先的一种教学体系,突出教育教学过程的情境特点,为现代职业技术教育提供全新的思维方法和有效的人才培养途径。在行动体系指导下,本科层次的职业英语教育能创建个性化和多样化职业英语课程,转变教学理念改革课程设置,实施多样化教学模式,培养英语基础知识扎实、语言技能和沟通能力强、适应岗位需求的应用型和创新性人才。
【作者单位】： 湖南财政经济学院;
【关键词】： 应用型大学 行动体系 本科层次 职业英语教育
【基金】：湖南财政经济学院专项教改项目“后大学英语时代公共英语教学的走向研究”(项目编号2014yjjg10);“转型应用技术型大学专门用途英语——职场英语模式教学研究”(项目编号2015yjjg03) 2016省教育厅项目“基于行动体系理论的转型应用技术型大学专门用途英语教育研究”(项目编号16C0276)
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 现代意义上的职业教育有着不同层次的教育活动,但都是随着资本主义工业革命的成功产生并逐步发展起来的。并且由于战后西方经济的迅速崛起,西方高等职业教育得到了蓬勃发展。依托信息时代的到来,各类高新技术产业飞速增长,几乎所有发达国家都将职业教育作为教育发展的重点战略

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