浙江高考英语新题型读后续写的教学研究

发布时间：2017-08-18 04:28

  本文关键词：浙江高考英语新题型读后续写的教学研究

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【摘要】：解读浙江高考英语新题型读后续写的评分标准,分析高中生的读后续写在情节梳理与创设、文章基调与主题、词汇与语法等方面存在的具体问题。从合理设置与安排情节、准确把握文章基调和主题、合理运用符合语境的语言等三个方面提出教师在教学中提高学生的读后续写能力的策略。
【作者单位】： 浙江师范大学附属中学;
【关键词】： 读后续写 批判性思维 语言协同 文本解读能力
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 引言 英语学科核心素养包含语言能力、思维品质、文化意识和学习能力,要求“学生以主题意义探究为目的,以语篇为载体,在理解和表达的语言实践活动中,融合知识学习和技能发展,通过感知、预 一、读后续写评分标准解读 高考对教学最突出的反拨作用(washback)是启示教师应如何

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本文编号：692704