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高考改革背景下高中英语教学的语用取向、模式及策略

发布时间:2017-08-19 07:05

  本文关键词:高考改革背景下高中英语教学的语用取向、模式及策略


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【摘要】:文章针对目前高中英语教学存在的主要问题,倡导高中英语教学应努力克服片面应试教育倾向,发挥测试对教学的积极反拨作用,不仅要注重学生英语基础知识的构建与技能的训练,还应特别关注其语用能力的培养,切实提升学生得体地使用英语进行交际的能力,进一步提高英语教学的质量和效率。
【作者单位】: 河海大学外国语学院;
【关键词】高考改革 英语教学 语用能力 策略
【基金】:教育部人文社会科学研究青年基金资助项目“长三角都市圈外语生活状况调查研究:语言服务视角”(13YJC740122) 河海大学优秀创新人才支持计划 中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(2013B33714)、中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(2014B30414)的研究成果 江苏省2014年度普通高校研究生科研创新计划资助项目“中国高中英语语用教学状况调查研究:以中东部地区为例”(KYLX_0417)
【分类号】:G633.41
【正文快照】: 当今我国高中英语教学虽取得了一定进步,但也存在问题。首先,点偏。以“升学”为导向,英语教学的着力点偏向功利化。其次,面窄。英语教学重理论、轻实践,层面单一,“高分低能”问题突出。第三,线短。高中英语教学与大学英语教学脱节。高考英语试题因忽视对学生语言运用能力的

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